今天年輕的家长，对于阅读之于孩子重要性的认识大多不成问题，如果有欠缺，大概就是方法了。
　　方法的问题，简单地归结为孩子应该从什么时候开始阅读?怎么才能培养孩子的阅读兴趣?
　　关于阅读的起始年龄，国外相关的研究表明，越早越好。我查阅的信息中，最早对孩子进行阅读训练的，孩子仅仅1个月。
　　这显然令人难以置信，1个月大的孩子，连话都听不懂，怎么可能接受阅读训练?
　　国外研究者这样回答我们当你把刚刚出世的孩子抱在怀里的时候，他不是什么也听不懂吗?可是你还是忍不住对他说：宝贝，欢迎你来到我们的家族!你是一个多么漂亮的孩子呀，我真为你骄傲!——这意味着，你已经开始与孩子对话了，而孩子，就是在这样的对话中，慢慢学会了语言。
　　其实，“越早越好”只是一种理念，并非一定要求对孩子的阅读训练从他一出生就开始。越早开始进行阅读训练的孩子，长大后对阅读的兴趣越大，掌握的词汇也更丰富，对故事的理解能力也越强。
　　研究还表明，当把婴儿抱在怀里“阅读”时，他的表情往往十分愉快。如果你经常这样做，对于婴儿来说，阅读意味着与父母的共处与交流，这让婴儿一开始就建立了对阅读的美好印象——这就是亲子阅读的意义!
　　如果要给尚未识字的孩子买书，家长大多会选择买绘本。我做过个试验，我送给隔壁邻居家孩子几册绘本书作礼物。我把礼物送过去的时候，要求孩子的父亲给孩子讲解。不出所料，那位父亲虽然讲了，但明显缺乏讲解绘本故事的技巧。
　　成年人最容易輕视绘本的阅读技巧，对绘本的认识往往局限于，不就是图画配以简单的文字吗?能表达多复杂的故事呢?其实在绘本的故事中，情节、人物的内心感受、情感变化、特定环境等等，往往通过图画来表现，故事的“复杂性”是需要从图画与文字的结合中去解读的，想象的空间相当大。只有成年人掌握了讲绘本的技巧，才能给孩子很好的阅读示范，让孩子享受到思维与想象的乐趣，这是让孩子喜欢上阅读的起点。
　　我认为，其实不必给阅读赋予太多的学习任务，尤其是对于孩子。阅读就是阅读，它更多的应该是一次次心灵之旅，“学习”是阅读必然的结果，没有必要过分去强调它。让孩子感受到阅读的美妙，这比什么都重要。