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以“氧化还原反应”为例,从内容选择、内容组织、内容呈现、内容评价方面对人教、苏教、鲁科三种高中化学版本教材的知识、过程、STS内容进行比较分析,找出三本教材在以上各维度的相同和不同之处,为今后有关于氧化还原反应的教学提出建议。
三种版本教材分析对化学教学的启示——以“氧化还原反应”为例
【摘 要】
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以“氧化还原反应”为例,从内容选择、内容组织、内容呈现、内容评价方面对人教、苏教、鲁科三种高中化学版本教材的知识、过程、STS内容进行比较分析,找出三本教材在以上各
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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当代化工研究
【发表日期】
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2017年5期
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