【摘 要】
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在数学教学中,在适应教师教学方法、学生自身努力程度、智力以及学习方法的影响下,使得学生在数学成绩以及能力等方面 存在较大差异,因此教师应该对学习能力差的学生加以重视
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在数学教学中,在适应教师教学方法、学生自身努力程度、智力以及学习方法的影响下,使得学生在数学成绩以及能力等方面 存在较大差异,因此教师应该对学习能力差的学生加以重视。借助小班化教学模式,可以为学困生提供更多的帮助,并且使教师的教学时 间更加富裕,进而为学生提供针对性指导,帮助其朝着积极方向转变,重新对学习重要性进行认识,进入主动参与数学学习。
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