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论文针对审计课程教师难教、学生难学的现状提出了有效性教学模式。在对该模式发展历程回顾的基础上,深刻地阐述了有效性教学的含义。有效性教学是一种以学生为本位、教师为关键的互动式发展模式。本文主要从学生的角度阐明了有效性的三个影响因素,继而对有效性审计教学的实施提出了几点主要的对策。
高校审计课堂有效性教学模式探讨
【摘 要】
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论文针对审计课程教师难教、学生难学的现状提出了有效性教学模式。在对该模式发展历程回顾的基础上,深刻地阐述了有效性教学的含义。有效性教学是一种以学生为本位、教师为
【机 构】
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山东科技大学经济管理学院
【出 处】
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中国城市经济
【发表日期】
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2010年11X期
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