【摘 要】
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<正>新课标人教版小学语文义务教育课程标准实验教材中有许多黄色的"小泡泡",它以学习伙伴的口吻亲切、自然地散落在文本中。有时出现在文首为文章抛砖引玉,有时出现在文中为
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<正>新课标人教版小学语文义务教育课程标准实验教材中有许多黄色的"小泡泡",它以学习伙伴的口吻亲切、自然地散落在文本中。有时出现在文首为文章抛砖引玉,有时出现在文中为前后内容过渡衔接,有时出现在文末为学生提供思考的方向或揭示某个观点,有时出现在语文园地中为学生拓展想象力、创造力。泡泡虽小,却是编者由关注教师的教,转向关注学生的学的一个导向。它将单元导语、课后练习、语文园地巧妙链接,发挥着导学、导思的功能。为教师的教学提供参考导向、拓展空间,也促进学生独立思考、引导学生质疑问难、投身实
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