光阴荏苒，来到附小，如今已是第七个年头了。在这里，我们守护着孩子们成长，而与此同时，附小的精神，同样在滋养着我们。附小的六个育人理念，让我受益匪浅，指引着我们携梦前行，教会我们温暖他人，温暖时光。
　　现在的孩子，都是爸爸妈妈的心肝宝贝，备受呵护。但也有这样一些孩子，因为各种难以言说的原因，缺失了完整的家庭，也缺失了一部分亲情，他们，就是单亲家庭的孩子。
　　在我上一届所带的学生里，就有一个这样的孩子。妈妈离开了他和爸爸，去了省外，爸爸也忙于工作，留下他和爷爷奶奶一起生活。世界上最亲的人是母亲，最伟大的爱是母爱，可小小的他，却过早地缺失了母爱······自从家庭发生变故后，他原本开朗活泼的性格渐渐变得暴躁，听课常常走神，缭乱的书写中也在呼喊着心中的不安。对此，我很担心，更加心疼，向家長了解一些情况后，我试着走近他、温暖他。
　　有一次，语文课本中有一篇课文叫做《母亲的恩情》，对于其他孩子来说，这是篇文章充满爱意温情，学习的过程，就是再次深切体会母爱和幸福的过程。但对于这个孩子来说，却无疑那么残忍，可想而知，这些文字，会给他带来怎样的伤痛和悲愤。因为，最最亲爱的妈妈却抛下自己和爸爸，去了远方，只剩下他小小的一个，遗留满心的伤痛和不理解，此时此刻，母亲在哪里？母亲的恩情到底在哪里？
　　我可以想象孩子的心情，更不愿意在学习这一课时，再对他造成刺激和伤害。于是，上课之前，我把他拉到身边，问问他的近况，问问他最近有哪些开心的事情。孩子很善良，知道妈妈去了远方，但仍然很想念妈妈，记得的都是妈妈对自己的好。我连忙引导他，虽然妈妈现在不在他身边，但是心里一定是牵挂着他的。再和他一起回忆妈妈种种的好，让他知道妈妈养育他的不容易，理解妈妈对他也是有着浓浓恩情。说着说着，他的眼睛湿润了，水灵灵的大眼睛眨巴眨巴看着我，说不出一句话。就在那一瞬间，我鼻子一酸，也留下了眼泪，我轻轻拉着他说：“孩子，来老师怀里，我，也是你的妈妈！”话音刚落，他就扑了进来。
　　虽然，我也许还无法完全走进他的内心，但我知道，那一个温暖的怀抱，一句轻声的安慰，一个柔软的眼神，真的能给这个受伤的小心灵带来一丝融融的慰藉。虽然力量微不足道，但我相信，我的爱，终究能在他小小的心间，荡起一缕波澜。
　　上这一课时，孩子们都学习得十分投入，他也听得很动情。其中有一个环节是，说一说妈妈对你的爱，表达你对妈妈的感恩。轮到他时，我把话锋一转，说：“天底下最爱我们的人，不仅仅有妈妈，还有爸爸，还有更多的亲人，他们的爱一样都是伟大的。有哪位小朋友愿意和我们分享呢？”话音刚落，他的小手就高高举起，眼神里充满急切和兴奋，似乎有千言万语想要表达。我请他起立，他回答得通顺流畅，富有感情，精彩动人。话音刚落，他赢得了全班热烈的掌声。就在这一刻，他的笑容如夏花般灿烂，眼里充满了自豪。因为，他有了一个机会，向大家分享他得到的爱，分享他的幸福。
　　上完那一节课后，他一直都很兴奋，我鼓励他晚上回去为爸爸做一件小事，他开心地答应了。
　　第二天，他交上来的作业格外认真，后面附了一句话：“老师，我昨晚为爸爸捶背了，爸爸亲了我一下，还给我讲故事呢，我真开心”。那一刹那，感动、欣慰、酸楚······我的心底，五味杂陈。但是，他迈出第一步了，我应该为他感到高兴。
　　从此之后，我一有时间就会拉着他的手和他聊天，告诉他我很喜欢他，如果他有什么心里话，我很愿意倾听。慢慢的，他看我的眼神更加温暖了，我知道，这是他心底的颜色。
　　但是，对孩子而言，特别是男孩子，温情的怀抱不能成为永久的避风港。面对成长路上的不如意，一味伤感、悲伤终究不是办法，老师和家长也不可一味疼惜、骄纵。于是，我也常常和他聊天，生活中的种种不如意，其实也是一种财富，是帮助你更好成长的养分。“塞翁失马，焉知非福”，聪明的孩子善于从一件事中找到积极的一面，鼓励自己、磨练自己，让自己变得更加强大勇敢。听了这些鼓励的话，他抬起了头，信心满满地点了点头，小嘴抿得紧紧的，我知道，他也很希望自己勇敢坚强。
　　也许，我的怀抱很小，缺失家庭关爱的他仍然会感到孤独；也许，我的能量有限，他依然会失落悲伤，但是，没有关系，我会尽我所能，多给他们一点关爱，多给他们一些理解和鼓励，让他们知道，老师希望他们快乐成长，老师永远会在身后目送他们前行，老师这里，永远为他，准备着一个温暖的怀抱！
　　现在，这个孩子已经毕业，进入了一所很好的中学。当年的小小孩童，已然长成阳光少年。他常常回来看望我，如今他的眼里，透出来的，更多是信赖、自信、温暖、坚毅！
　　我庆幸，当年及时关注到了他，我感动，我的爱在他心间开出了花朵，我感恩，附小“有爱心”的育人理念，让我成为一名有爱心的老师，让我把爱传递给更多的孩子，传递给需要它的角落，传递给更美好的明天！