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费赖登塔尔说过:“数学知识不是教出来的,而是研究出来的”.教学即研究,而不是现成知识技能的传递,哪怕所传递的知识是很好的,教学的核心就是催生学生新观念的产生,学生不是装知识技能的“容器”,教师也不是“填装人”,更新了教育观念,教师才会从“指挥者”走向“引导者”,由重“传递”向重“发展”转变.
浅谈高中数学的课堂教学
【摘 要】
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费赖登塔尔说过:“数学知识不是教出来的,而是研究出来的”.教学即研究,而不是现成知识技能的传递,哪怕所传递的知识是很好的,教学的核心就是催生学生新观念的产生,学生不是
【机 构】
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河南省商丘市第四高级中学 河南 商丘 476000
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2013年5期
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