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针对平面设计类课程在课程思政教学中面临的问题，如设计理论“杂、乱、碎”，缺乏思政性等，创新性提出运用“四个意识”指导思想进行版面设计指导教学，并以具体任务为例，解释了“四个意识”的内涵和在实践中的指导作用，为相关课程的教学起到借鉴意义。
基于课程思政建设的“四个意识”在平面设计类课程中的指导作用研究与实践
【摘 要】
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针对平面设计类课程在课程思政教学中面临的问题，如设计理论“杂、乱、碎”，缺乏思政性等，创新性提出运用“四个意识”指导思想进行版面设计指导教学，并以具体任务为例，解释了“四个意识”的内涵和在实践中的指导作用，为相关课程的教学起到借鉴意义。
【机 构】
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山东商业职业技术学院
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2022年07期
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