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为提升学生对"环境影响评价"课程教学内容的理解和掌握,在课程教学中开展翻转课堂的探索与实践,构建"课前预习(在线)+课堂研习(案例研讨结合)+课后复习(在线)"的混合型教学模式。同时采用问卷调查方式,对学生接受翻转课堂教学改革实践的效果进行调查和反馈,并对结果进行总结和分析,最后对如何提高翻转课堂教学效果提出了一些建议,为今后高校的新工科课程改革提供参考借鉴。