【摘 要】
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从“需求分析”理论出发,以一所地方高职院校为样本,采用问卷和访谈等方式,对高职院校的创业教育的创业满意度、影响因素及创业者动机、理念等进行了调查研究。结果显示：学生
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从“需求分析”理论出发,以一所地方高职院校为样本,采用问卷和访谈等方式,对高职院校的创业教育的创业满意度、影响因素及创业者动机、理念等进行了调查研究。结果显示：学生对学校的创业教育基本认可,学生更加关注创业教育的实践环节,创业者的信赖主要以亲缘信任和地缘信任为主,高职学生对政府和学校支持体系的需求主要表现为对创业基金扶持的需求等;同时,创业教育课程体系的设计、创业兴趣的引导、创业载体和课程的多样化、师资水平等因素,显著正向影响了学生对创业教育的总体满意度。
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