【摘 要】
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目的：探讨分层次教学模式与护理量化量联合应用于临床带教中的效果。方法：选取2012年12月-2013年12月在本院实习6周的护理实习生138名,按数字法随机分为观察组与对照组各69例,
【机 构】
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舟山市人民医院,浙江大学医学院附属第一医院
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目的：探讨分层次教学模式与护理量化量联合应用于临床带教中的效果。方法：选取2012年12月-2013年12月在本院实习6周的护理实习生138名,按数字法随机分为观察组与对照组各69例,其中对照组采取常规带教模式,观察组采取分层次教学模式与护理量化表相结合的带教模式,在教学过程中进行追踪调查,比较两组护生在出科时的理论知识、操作技能、专科健康教育、医德医风情况,护生对临床带教工作及自身学习情况的满意度。结果：通过采取分层次教学模式与护理量化表相结合的带教模式,观察组在理论知识、操作技能、专科健康教育、医德医
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