【摘 要】
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“美学之父”鲍姆嘉滕建立的美学学科旨在恢复感性认识在认识阶梯上的合法地位,确立起内在于感性认识内部的理性品格。其美学思想可梳理构想为一整套“类理性思维”体系,在其
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
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“美学之父”鲍姆嘉滕建立的美学学科旨在恢复感性认识在认识阶梯上的合法地位,确立起内在于感性认识内部的理性品格。其美学思想可梳理构想为一整套“类理性思维”体系,在其中鲍姆嘉滕强调了进行审美训练的重要性;鲍氏的哲学著作《形而上学》中论述了“精神”与“身体”的交互作用,由此可管窥其《美学》著作中未付梓的“实践美学”向度。舒斯特曼意在提升身体的内在感知和意识能力的身体训练,疏离了身体美学的美学本体论意义,偏离了传统理论意义上的美学之“美”。如何弥合精英阶层与普罗大众在美学理论上的鸿沟,使鲍姆嘉滕“完善了的感性认识
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