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“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。内江二中全面贯彻“立德树人”德育内涵发展理念，以内江市“三生绿色德育”为统领，将德、智、体、美、劳五育融合，以校本课程为引领、以课堂为阵地、以活动为载体，着力打造文明礼仪教育、科技教育、心理健康教育、传统文化教育四大办学特色的全面育人新格局。
一、德育活动课程化，培育文明习惯
学校一直注重对学生思想、品格、习惯的培养，学校在不断深化“三自三成”德育品牌的过程中以文明礼仪教育为抓手，形成了健康向上、文明高雅的校园文化。我校于2017年率先在内江市创建了全国文明校园。
亚里士多德说“培育美德是通过培育特定习惯来实现的”。学校将开展文明礼仪教育视为绿色德育的重要内容。开发了内江二中礼仪教育课程，编写了《内江二中师生文明八礼》，包括仪式、言谈、行走、游览、观赏、做人、餐饮之礼。师生共同创作了《内江二中学生、教师文明礼仪歌诀》，以师生喜闻乐见的形式编排成快板和说唱段子，注入了时尚元素，朗朗上口，让师生易记、易诵，每天在课间播放，让师生入脑、入心、入行。并特邀内江市知名书法家石一老师题写，张挂在校园醒目处。
学校设置了校园文明岗，从1998年起坚持了20余年。每天早上和中午在校门口，由值班干部、老师带领学生检查学生佩戴校牌、衣着、发型并向老师问好。坚持《红袖套》志愿者行动计划。即课间休息，“文明岗”监督员在校园内检查卫生及学生文明礼仪情况。看似寻常的事情，坚持做就不寻常， 20年如一日，寒来暑往，一批批学生在文明岗的督促下养成了微笑、点头、问好，上下楼道靠右慢行，课间不打闹、不随意扔垃圾等好习惯，校园的文明土壤滋养着学生成长，同学们带着良好的文明素养，具备了合格公民的品质，升入高校、走向社会。
二、激发创新活力，开展科技教育
内江二中3D创客教育在四川省教育界一枝独秀，3D创客实验室是由校友全国3D打印首席专家黄卫东捐赠，在黄教授的团队指导下，学校在3D创客教学中，从两方面着手，一是优化课堂主阵地，传授3D创客校本教材《智能造物》和《电脑制作》，其中《智能造物》荣获2019年省中小学创客教育校本课程优秀成果一等奖。二是组建创客兴趣班，目前兴趣班的人数在400人以上。学校创客教育虽然起步晚，但步子迈得快。创客竞赛成绩斐然。二年多来，参加了全国、省、市各类竞赛10余次。2018年参加全国“创客项目竞赛”四川赛区选拔赛，全省有四名学生入围全国决赛，内江二中就有两名，占了半壁江山。2019年，我校四名学生参加全国“童创未来”人工智能挑战赛，一举夺得一枚金牌、两枚银牌、一枚铜牌的好成绩。在今年刚结束的四川省第35届青少年科技创新大赛中，内江二中学生朱庆鹏的发明制作《静态湖面自动跟踪垃圾清扫智能机器人》作为内江市中学生唯一作品入选，经过五轮网上专家提问答辩，在全省参赛选手中脱颖而出，勇夺四川省第一名。学校总计获得全国、省、市科技创客竞赛奖50余项，提升了学生创新综合能力。
三、开展心理健康教育，塑造健康人格
一是成立心育联盟，开展联合教学。我校与内江师范学院教育科学学院共同创建了心理健康团体辅导研究室，并定期举行联合教学，开展体验式心理健康教育主题班会。
二是加强队伍建设，提升心育水平。拨出专项经费，鼓励心理教师积极参加各级主管部门组织的活动和培训，保证心理教师队伍素质持续性提升。每学期举行2次教职工心理健康知识培训，不断提高全员心理健康教育的理论和教育实践能力。
三是拓宽心育渠道，促进学生发展。我校充分利用校园广播、展板、黑板报等宣传阵地普及心理健康知识，成立“爱吾心理社”，每年开展“5.25”心理健康主题系列活动，定期邀请心理教育专家到校做报告，编写了心育校本教材《生涯发展与规划——内江二中高中学生心理健康教育》和《我心飞扬——内江二中初中学生心理健康教育》。每期对全校学生进行心理健康状况问卷调查，建立学生心理健康档案，设立心理热线、心理信箱等，多渠道提供心理咨询。特别是在疫情期间，学校心理工作室通过微信公众号推送了20篇心理健康调适科普文章，推送了8期心理健康教育微課，向学生和家长系统介绍了如何调整心态正视疫情积极抗疫、构建和谐亲子关系等内容，有效解决了学生和家长心理应激反应过度等心理疾患，为全面打赢疫情防控阻击战贡献力量。
四是加强家校共育，形成心育合力。通过家长学校、微信家长群等形式对家长宣传青春期孩子的心理常识、考前心理常识，让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
五、融入传统文化教育，提升校园文化品位
注重传统文化教育，丰富校园文化生活，营造良好育人环境。
一是融入校园文化建设。学校打造以优秀传统文化为主要内容的宣传文化墙，设置优秀读书笔记展板，在走廊、教室、橱窗等张挂弘扬中华传统美德的书画作品，营造浓厚的传统文化氛围。
二是融入德育活动。我校以传统节日、重大历史事件等为契机，以活动为载体，进行仁爱、孝敬、感恩、诚信等传统文化教育。编写了《走进国学》和《走在文化的山阴道上》传统文化教育校本教材，每周开展“经典诵读”，由文学社的同学朗读校本教材上的经典篇目，语文教师精心点评，诵读声不绝于耳，校园充满书香气息，师生共同感受优秀传统文化的魅力，这样日积月累，学生文化素养和品德修养得以提升。
三是融入课堂教学。学校开设了书法课、文学与人生等国学课程。成立了内江二中兰亭书法工作室和翰墨书法社，教师自编《硬笔楷书教程》校本教材，营造了“学书法、写书法、爱书法”的良好氛围。
绿色德育教育，任重而道远。教育是细活，需精耕细作;教育是长活，需坚持不懈。内江二中用心培养每一个学生，力争让每一个从内江二中走出去的学生，身上都浸染着母校百年名校特有的气质，那就是文明、进取、智慧、创新。
一、德育活动课程化，培育文明习惯
学校一直注重对学生思想、品格、习惯的培养，学校在不断深化“三自三成”德育品牌的过程中以文明礼仪教育为抓手，形成了健康向上、文明高雅的校园文化。我校于2017年率先在内江市创建了全国文明校园。
亚里士多德说“培育美德是通过培育特定习惯来实现的”。学校将开展文明礼仪教育视为绿色德育的重要内容。开发了内江二中礼仪教育课程，编写了《内江二中师生文明八礼》，包括仪式、言谈、行走、游览、观赏、做人、餐饮之礼。师生共同创作了《内江二中学生、教师文明礼仪歌诀》，以师生喜闻乐见的形式编排成快板和说唱段子，注入了时尚元素，朗朗上口，让师生易记、易诵，每天在课间播放，让师生入脑、入心、入行。并特邀内江市知名书法家石一老师题写，张挂在校园醒目处。
学校设置了校园文明岗，从1998年起坚持了20余年。每天早上和中午在校门口，由值班干部、老师带领学生检查学生佩戴校牌、衣着、发型并向老师问好。坚持《红袖套》志愿者行动计划。即课间休息，“文明岗”监督员在校园内检查卫生及学生文明礼仪情况。看似寻常的事情，坚持做就不寻常， 20年如一日，寒来暑往，一批批学生在文明岗的督促下养成了微笑、点头、问好，上下楼道靠右慢行，课间不打闹、不随意扔垃圾等好习惯，校园的文明土壤滋养着学生成长，同学们带着良好的文明素养，具备了合格公民的品质，升入高校、走向社会。
二、激发创新活力，开展科技教育
内江二中3D创客教育在四川省教育界一枝独秀，3D创客实验室是由校友全国3D打印首席专家黄卫东捐赠，在黄教授的团队指导下，学校在3D创客教学中，从两方面着手，一是优化课堂主阵地，传授3D创客校本教材《智能造物》和《电脑制作》，其中《智能造物》荣获2019年省中小学创客教育校本课程优秀成果一等奖。二是组建创客兴趣班，目前兴趣班的人数在400人以上。学校创客教育虽然起步晚，但步子迈得快。创客竞赛成绩斐然。二年多来，参加了全国、省、市各类竞赛10余次。2018年参加全国“创客项目竞赛”四川赛区选拔赛，全省有四名学生入围全国决赛，内江二中就有两名，占了半壁江山。2019年，我校四名学生参加全国“童创未来”人工智能挑战赛，一举夺得一枚金牌、两枚银牌、一枚铜牌的好成绩。在今年刚结束的四川省第35届青少年科技创新大赛中，内江二中学生朱庆鹏的发明制作《静态湖面自动跟踪垃圾清扫智能机器人》作为内江市中学生唯一作品入选，经过五轮网上专家提问答辩，在全省参赛选手中脱颖而出，勇夺四川省第一名。学校总计获得全国、省、市科技创客竞赛奖50余项，提升了学生创新综合能力。
三、开展心理健康教育，塑造健康人格
一是成立心育联盟，开展联合教学。我校与内江师范学院教育科学学院共同创建了心理健康团体辅导研究室，并定期举行联合教学，开展体验式心理健康教育主题班会。
二是加强队伍建设，提升心育水平。拨出专项经费，鼓励心理教师积极参加各级主管部门组织的活动和培训，保证心理教师队伍素质持续性提升。每学期举行2次教职工心理健康知识培训，不断提高全员心理健康教育的理论和教育实践能力。
三是拓宽心育渠道，促进学生发展。我校充分利用校园广播、展板、黑板报等宣传阵地普及心理健康知识，成立“爱吾心理社”，每年开展“5.25”心理健康主题系列活动，定期邀请心理教育专家到校做报告，编写了心育校本教材《生涯发展与规划——内江二中高中学生心理健康教育》和《我心飞扬——内江二中初中学生心理健康教育》。每期对全校学生进行心理健康状况问卷调查，建立学生心理健康档案，设立心理热线、心理信箱等，多渠道提供心理咨询。特别是在疫情期间，学校心理工作室通过微信公众号推送了20篇心理健康调适科普文章，推送了8期心理健康教育微課，向学生和家长系统介绍了如何调整心态正视疫情积极抗疫、构建和谐亲子关系等内容，有效解决了学生和家长心理应激反应过度等心理疾患，为全面打赢疫情防控阻击战贡献力量。
四是加强家校共育，形成心育合力。通过家长学校、微信家长群等形式对家长宣传青春期孩子的心理常识、考前心理常识，让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
五、融入传统文化教育，提升校园文化品位
注重传统文化教育，丰富校园文化生活，营造良好育人环境。
一是融入校园文化建设。学校打造以优秀传统文化为主要内容的宣传文化墙，设置优秀读书笔记展板，在走廊、教室、橱窗等张挂弘扬中华传统美德的书画作品，营造浓厚的传统文化氛围。
二是融入德育活动。我校以传统节日、重大历史事件等为契机，以活动为载体，进行仁爱、孝敬、感恩、诚信等传统文化教育。编写了《走进国学》和《走在文化的山阴道上》传统文化教育校本教材，每周开展“经典诵读”，由文学社的同学朗读校本教材上的经典篇目，语文教师精心点评，诵读声不绝于耳，校园充满书香气息，师生共同感受优秀传统文化的魅力，这样日积月累，学生文化素养和品德修养得以提升。
三是融入课堂教学。学校开设了书法课、文学与人生等国学课程。成立了内江二中兰亭书法工作室和翰墨书法社，教师自编《硬笔楷书教程》校本教材，营造了“学书法、写书法、爱书法”的良好氛围。
绿色德育教育，任重而道远。教育是细活，需精耕细作;教育是长活，需坚持不懈。内江二中用心培养每一个学生，力争让每一个从内江二中走出去的学生，身上都浸染着母校百年名校特有的气质，那就是文明、进取、智慧、创新。