【摘 要】
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文章基于现代社会信息技术的发展，探索新媒体传播手段与思政教育相融合的创新模式。通过研究思政教育与新媒体之间的互动关系，旨在提供一种新的思政教育途径，以满足当前大学生的学习需求，推动思政教育的有效实施。文章采用问卷调查和实证研究等方法，首先通过设计和实施问卷调查，明晰大学生对新媒体传播的接受程度和思政教育的需求，分析新媒体传播与思政教育的关系。其次，选取几所高校进行实证研究，探索新媒体传播与思政教育
【基金项目】
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2023年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目“‘三全育人’视域下大学生网络素养培育机制研究”成果,项目编号：2023zsszsx156;2023年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目“新时代大学生劳动教育研究”成果,项目编号：2023zsszsx155；
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文章基于现代社会信息技术的发展，探索新媒体传播手段与思政教育相融合的创新模式。通过研究思政教育与新媒体之间的互动关系，旨在提供一种新的思政教育途径，以满足当前大学生的学习需求，推动思政教育的有效实施。文章采用问卷调查和实证研究等方法，首先通过设计和实施问卷调查，明晰大学生对新媒体传播的接受程度和思政教育的需求，分析新媒体传播与思政教育的关系。其次，选取几所高校进行实证研究，探索新媒体传播与思政教育融合的创新模式，并对其效果进行评估。研究结果表明，新媒体传播与思政教育融合的创新模式呈现出一定的可行性和有效性。新媒体作为信息传播的重要渠道，在大学生中具有广泛影响力，能够提供多样化、互动性强的学习平台；新媒体与思政教育结合的内容可以更好地激发学生的学习兴趣和思考能力，增强思政教育的针对性和吸引力。同时此创新模式也存在局限性——新媒体的快速更新和信息泛滥会给内容的质量和准确性带来一定挑战；个别学生在新媒体环境下容易迷失方向，对思政教育的理解产生偏差。因此，在推动新媒体传播与思政教育融合的过程中，需要考虑到传播内容的筛选和引导作用，以引起学生对思政教育的重视，有效促进思政教育工作科学开展。
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