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对于小学生来说，其身体和心理还处于发育阶段，体育教学对学生身心发育起着非常关键的作用。结合素质教育核心理念，以及新n课改对体育教学的新要求，教师应该重视培养学生参与体育学习的兴趣，并对学生的心理活动进行疏导，提高小学生体育教学的有效性。本文首n先分析了当前小学生的身心特点，而后就影响小学体育学习兴趣的相关因素进行了分析，最后对小学体育教学中兴趣培养和疏导进行了探究。