【摘 要】
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高职教师的工作场所学习受到多种因素的影响,其中,文化的因素从根本上影响工作场所学习动机。受技能本位的职业文化影响,高职教师工作场所学习投入较深。培训主义的教师学习
【机 构】
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华东师范大学教育学部,无锡商业职业技术学院教务处
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高职教师的工作场所学习受到多种因素的影响,其中,文化的因素从根本上影响工作场所学习动机。受技能本位的职业文化影响,高职教师工作场所学习投入较深。培训主义的教师学习文化是高职教师工作场所学习的外部动因,对教师深层学习的推动力不足。实用主义的学校文化在高职教师学习中添加了＂绩效＂的成分,让高职教师的工作场所学习功利化趋势更加明显。文章认为只有当高职教师将职业看作事业,并将自己的理想、兴趣等结合起来,使理念与行为发生改变,促使学习＂心流＂的产生,才会产生更深层的学习投入,学习效果会更好。
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