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目的探讨微课在基础护理学教学中的应用及效果。方法选取郴州某大学护理学系选取2012级本科283名护生作为对照组．2013级314名护生作为实验组。实验组采用传统教学法为主、微课为辅的教学方法；对照组采用传统教学法。学期结束时，比较两组期末成绩，并用问卷调查学生对教学效果的评价。结果实验组期末理论考试、操作考核及相关章节成绩均高于对照组，实验组学生对微课教学效果的满意度较高。结论微课是基础护理学教学的一个良好的辅助方法，可以有效提高教学效果。