论文部分内容阅读
随着越来越多的农村劳动力进城务工,留守儿童的数量也日趋增长。由于父爱与母爱的缺失,留守儿童的行为与心理都会受到一定的影响。文中将对我国农村儿童自主学习的现状进行分析,找到其中存在的问题,并针对这些问题找到有效地提高农村留守儿童自主学习水平的对策。希望为留守儿童相关问题的解决提供参考与依据。
农村留守儿童自主学习现状及其对策研究
【摘 要】
：
随着越来越多的农村劳动力进城务工,留守儿童的数量也日趋增长。由于父爱与母爱的缺失,留守儿童的行为与心理都会受到一定的影响。文中将对我国农村儿童自主学习的现状进行分析,找到其中存在的问题,并针对这些问题找到有效地提高农村留守儿童自主学习水平的对策。希望为留守儿童相关问题的解决提供参考与依据。
【机 构】
：
贵州省六盘水市钟山区大湾镇安乐希望学校
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
日照,第20个全国“安全生产月”期间,为进一步提升安全应急处置能力,全面筑牢安全生产防线,6月25日起,日照交通能源发展集团公汽公司、城乡公交一体化公司紧紧围绕“落实安全责任,推动安全发展”主题,在万平口场站、兰州路场站组织开展了交通事故专项应急、车辆伤害事故现场处置,以及突发公共卫生事件现场处置系列安全生产演练活动。
7月15日,北京公交集团客五分公司领导班子带队,陆续来到10个车队所属各场站,对暑期奋战在运营生产一线的职工进行慰问,为大家带来了西瓜、毛巾、菊花茶、酸梅晶、免洗凝胶洗手液等防暑降温物品。慰问现场,领导们详细了解了高温防护措施,对大家高温天气下坚守岗位、辛苦劳动表示肯定,叮嘱大家天气炎热,既要做好高温防护措施也要做好个人疫情防控措施,保证充足休息,确保行车安全。分公司工会同时开展了多种形式的送凉爽活动,在高温天气为职工送去了西瓜、冰棍等防暑降温食品,还为全体职工送去了“送凉爽”慰问包。
校本研训是学校实施教师固本计划的重要手段和主要途径。立足学校发展目标、结合学校具体实际、服务教师专业成长、推进学生终身发展的校本研训,在学校工作中,举足轻重,地位突显。
7月8日下午,乌海公交党委、纪委组织公司领导人员、各部室部长、各分公司书记、经理参观市当代中国书法艺术馆全面从严治党警示教育基地。全面从严治党,不断加强党的建设,是中国共产党的优良传统和最大政治优势之一。讲解员生动讲解了我们党就如何管党治党进行的艰苦探索,并形成的一系列具有开创性的观点和论断。参观学习完毕后,党委书记呼占国带领全体党员领导、管理人员面对党旗,重温入党誓词。本次参观活动是公司党委、纪委认真贯彻全面从严治党党性教育的实际举措,是深入加强党史学习教育的重要部分。
为切实做好夏季防暑降温工作,确保一线职工生产作业安全和身体健康,6月30日上午,荥阳公交开展“送清凉”活动,向奋战在高温一线的职工送上关爱和慰问,致敬最美劳动者。在活动中,公交负责人郝上带领分管领导和路队长深入到公交运营一线、公交停车场站、修理车间,将绿豆、白糖、毛巾、水杯等防暑物品用品,送到一线职工手中,郝上向高温天气下坚守岗位的一线职工表达感谢和敬意。同时,郝上详细了解各路队、各相关科室夏季安全生产情况和应对高温安全措施,并强调一定要关注驾驶员、修理工的身体健康、生活情况,确保安全运营。
阅读素养是阅读者为了达成个人目标、积累知识、开发个人潜力、参与社会等目的,理解、利用、反思和使用书面文章的能力。从小培养阅读素养极为重要,因为阅读素养是提高语文素养的关键,是学生整个学习能力的核心,是学生全面发展和终身发展的基础。本文立足学校教育教学工作实际,经过多年的实践与探索,总结出了念好“五字诀”,构建“三体系”,实施“三评价”的“五三三”策略着力提升小学生阅读素养,为“培养担当民族复兴大任的时代新人”奠定基础。
在素质教育的大背景下,学生的语言交际能力已经成为国家人才培养的重点之一,而语文作为一门语言学科,高中语文教学无疑成为交际能力培养的重要阵地,对学生交际能力的发展提升起到极大的作用。教育工作者重视对学生交际能力的培养,也能为学生的未来发展产生奠定深厚的基础。本文对交际能力培养在高中语文教学中的重要性进行阐述并详细介绍了教学过程中实施的具体策略。
学前教育是培养幼儿良好行为习惯的重要阶段。在新课改的背景下幼儿园管理工作需要坚持以人为本的理念,关注幼儿的天性与成长发育规律,尊重教师的教学主体地位与职业特点,为教师提供良好的发展机会与营造良好的幼儿园人文环境,创新幼儿园的管理方式,提升幼儿园的管理工作水平具有积极的意义。
教师作为学生学习的指导者,需要帮助学生获取学习知识的能力。教师的教学行为、教学方法是否恰当,关系到学生的学习效果的强弱。结合当前很多学生的语文写作情况来看,当务之急是帮助学生消除对写作的偏见,让学生能够在写作中有话可说,有内容可写。因此,建立课堂与生活的联系是非常必要的,教师要在教学过程中带领学生走进生活,感受生活的多姿多彩;热爱生活,感悟人生永恒的真谛,让学生能够以生活为本,有感而发,爱上写作。
语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展、审美鉴赏、文化传承等内容。阅读是初中语文教学的一个重点,也是培养学生核心素养的重要手段之一。基于核心素养的初中语文阅读教学,要通过采用有效的教学方法,提升和发展学生的语文阅读能力,培养他们养成良好的阅读习惯。