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学校文化的核心价值在于“化人”，在于不断满足人的生命精神成长、生命质量提升的需要。新的基础教育课程改革，亟待构建与之匹配的学校文化。因此，对学校文化涵义、结构和品格的再认识．有利于规避学校文化建设的误区，推动课程改革深入有效地开展。
学校文化：涵义、结构、品性
【摘 要】
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学校文化的核心价值在于“化人”，在于不断满足人的生命精神成长、生命质量提升的需要。新的基础教育课程改革，亟待构建与之匹配的学校文化。因此，对学校文化涵义、结构和品格的
【机 构】
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广州市方圆实验小学,广州大学教育学院
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2007年6期
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