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摘要：基于计算机技术的不断发展，社会诸多行业逐渐加强计算机相关技术的应用频率，一定程度上促使社会经济得到高速发展。近年来，社会对于计算机人才的需求数量在逐年增加，并且对于计算机人才的要求也在不断提高。针对于中职院校计算机教育工作来说，为培养符合社会发展需求的专业计算机人才，需要不断加强学生对于计算机知识的学习热情，掌握专业的计算机技能，具备计算机技能的实践操作能力。本论文通过对中职计算机教育的现状展开分析，并且提出了中职计算机教育的相关对策，旨在为中职计算机教育的全面化、深入化开展提供建议。
关键词：中职计算机教育；现状分析；对策探讨
1 中职计算机教育的现状分析
1.1教育目标不明确
中职院校计算机教育目标是为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的计算机专业性人才，即在对计算机专业学生教学过程中，不仅需要重视对学生计算机方面知识以及技能的培养力度，同时也需要加强学生文化知识、审美情趣等方面的培养。但是，就中职院校实际教学工作来说，大多数院校仅仅关注学生计算机技能，对于其他方面的教学缺乏目标，不利于为社会提供综合性人才。
1.2教育师资不专业
对于中职院校计算机专业学生来说，院校师资力量是影响学生学习计算机知识的主要影响因素。由于计算机技术更新换代速度比较快，所以，为了保证学生能够掌握最近的计算机技术，需要中职院校的教师在空闲时间对计算机行业中新兴技术进行了解以及学习。与此同时，中职院校也需要对教师的职业技能进行定期培训，确保教师的专业素质能够满足学生的学习需求。但是就实际情况而言，中职院校领导对于教师资源不够重视，通常利用各种理由拒绝对教师队伍的培训，不利于教师改善自身的教学理念以及教学能力。
1.3教育模式较落后
现阶段，大多数中职院校教师仍然沿用传统的教学模式，即教师仅仅依照自身制定的教学计划完成日常课程的教授，对于学生的实际需求以及问题不加重视，教师与学生之间的交流沟通频率相对较低。教师常常按照教材的内容完成日常授课，不能深入挖掘教材的内容，让学生掌握有效的知识体系。学生缺乏对计算机课程的学习热情，不能保证课程教授质量。
2 中职计算机教育的相关对策
2.1明确中职计算机培养目标
为提高中职院校计算机专业的培养效率，需要预先确定计算机学生的培养目标。可以参考社会中企业对于人才招聘的具体要求，对原有培养目标进行改善。确保学生能够掌握相对全面的知识体系结构，同时注重学生创新能力的培养，促使计算机专业学生能够掌握一定的实用技能。
例如，在学习PPT制作阶段，教师应当预先为学生制定PPT的培养任务目标，即掌握PPT样式、内容、结构、风格等，在实际的教学阶段，参考教材的内容完成教学内容，并在课堂中留下一定时间对学生掌握程度进行判断，确保课堂教学目标能够达成。
2.2加强中职师资的建设力度
为保证计算机专业课程教学质量，中职院校可以在社会中引进大量计算机专业人才，建设一支综合素质比较高的师资队伍。而对于中职院校原有的教师来说，需要定期对其开展计算机教学理念以及知识的培训，不断提高教师的综合素质能力。通过不断提高中职院校整体教学水平，有利于帮助学生提高自身专业技能，进而提高中职院校在社会中的知名度，有助于增加学校的生源。
例如，中职院校应当对计算机专业教师学习当前计算机行业中流行的大数据技术、云计算技术、人工智能技术等进行了解以及学习，扩展中职院校学生的学习内容，确保学生在中职院校计算机课程学习完成之后，不被计算机行业所淘汰。
2.3改善传统中职教育的模式
中职院校教师需要加强对学生独立思考能力的培养，不断提高学生对于计算机知识的学习积极性，通过改变传统单一化的教学模式，为学生营造出良好的学习氛围，确保学生在学习计算机理论知识的同时，掌握计算机相关技能，同时能够明确自身所学计算机技能具体应用的地方。例如，教师为了提高学生对于计算机知识的学习热情，可以对当前市场中计算机相关技术的实际应用情况为学生进行讲解，同时让学生了解不同计算机岗位的薪资待遇，进而提高学生课程学习的效率。另外，教师也需要加强对学生创新能力的培养，让学生在学习知识的同时不断开发自身的思维能力以及创造意识，提高学生的想象能力，有助于增加学生对于计算机知识学习兴趣。教师应当保证教学内容能够体现出一定的实用性以及前沿性，进而为提高学生在社会当中的就业率做出一定的帮助。
3 结束语
综上所述，中职计算机教育的最终目的是为了帮助社会培养计算机相关人才，确保能够为社会的发展提供一定的动力因素。因此，为提高中职院校对于计算机专业学生的培养效率，需要在现有教育方式的基础上，不断明确实际教学目标，加强中职院校师资力量的建设力度，改善教育教学的模式，促使学生的计算机素质等到一定程度提高。
参考文献：
[1]季亚萍.中职计算机教学的现状分析与对策探讨[J].内蒙古教育（职教版），2016（10）：76.
[2]李德珑.浅析中职计算机专业教学的现状与对策[J].现代职业教育，2016（26）：97.
[3]李景一.中職计算机教育的现状分析与对策探讨[J].时代教育，2014（07）：232-233.
关键词：中职计算机教育；现状分析；对策探讨
1 中职计算机教育的现状分析
1.1教育目标不明确
中职院校计算机教育目标是为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的计算机专业性人才，即在对计算机专业学生教学过程中，不仅需要重视对学生计算机方面知识以及技能的培养力度，同时也需要加强学生文化知识、审美情趣等方面的培养。但是，就中职院校实际教学工作来说，大多数院校仅仅关注学生计算机技能，对于其他方面的教学缺乏目标，不利于为社会提供综合性人才。
1.2教育师资不专业
对于中职院校计算机专业学生来说，院校师资力量是影响学生学习计算机知识的主要影响因素。由于计算机技术更新换代速度比较快，所以，为了保证学生能够掌握最近的计算机技术，需要中职院校的教师在空闲时间对计算机行业中新兴技术进行了解以及学习。与此同时，中职院校也需要对教师的职业技能进行定期培训，确保教师的专业素质能够满足学生的学习需求。但是就实际情况而言，中职院校领导对于教师资源不够重视，通常利用各种理由拒绝对教师队伍的培训，不利于教师改善自身的教学理念以及教学能力。
1.3教育模式较落后
现阶段，大多数中职院校教师仍然沿用传统的教学模式，即教师仅仅依照自身制定的教学计划完成日常课程的教授，对于学生的实际需求以及问题不加重视，教师与学生之间的交流沟通频率相对较低。教师常常按照教材的内容完成日常授课，不能深入挖掘教材的内容，让学生掌握有效的知识体系。学生缺乏对计算机课程的学习热情，不能保证课程教授质量。
2 中职计算机教育的相关对策
2.1明确中职计算机培养目标
为提高中职院校计算机专业的培养效率，需要预先确定计算机学生的培养目标。可以参考社会中企业对于人才招聘的具体要求，对原有培养目标进行改善。确保学生能够掌握相对全面的知识体系结构，同时注重学生创新能力的培养，促使计算机专业学生能够掌握一定的实用技能。
例如，在学习PPT制作阶段，教师应当预先为学生制定PPT的培养任务目标，即掌握PPT样式、内容、结构、风格等，在实际的教学阶段，参考教材的内容完成教学内容，并在课堂中留下一定时间对学生掌握程度进行判断，确保课堂教学目标能够达成。
2.2加强中职师资的建设力度
为保证计算机专业课程教学质量，中职院校可以在社会中引进大量计算机专业人才，建设一支综合素质比较高的师资队伍。而对于中职院校原有的教师来说，需要定期对其开展计算机教学理念以及知识的培训，不断提高教师的综合素质能力。通过不断提高中职院校整体教学水平，有利于帮助学生提高自身专业技能，进而提高中职院校在社会中的知名度，有助于增加学校的生源。
例如，中职院校应当对计算机专业教师学习当前计算机行业中流行的大数据技术、云计算技术、人工智能技术等进行了解以及学习，扩展中职院校学生的学习内容，确保学生在中职院校计算机课程学习完成之后，不被计算机行业所淘汰。
2.3改善传统中职教育的模式
中职院校教师需要加强对学生独立思考能力的培养，不断提高学生对于计算机知识的学习积极性，通过改变传统单一化的教学模式，为学生营造出良好的学习氛围，确保学生在学习计算机理论知识的同时，掌握计算机相关技能，同时能够明确自身所学计算机技能具体应用的地方。例如，教师为了提高学生对于计算机知识的学习热情，可以对当前市场中计算机相关技术的实际应用情况为学生进行讲解，同时让学生了解不同计算机岗位的薪资待遇，进而提高学生课程学习的效率。另外，教师也需要加强对学生创新能力的培养，让学生在学习知识的同时不断开发自身的思维能力以及创造意识，提高学生的想象能力，有助于增加学生对于计算机知识学习兴趣。教师应当保证教学内容能够体现出一定的实用性以及前沿性，进而为提高学生在社会当中的就业率做出一定的帮助。
3 结束语
综上所述，中职计算机教育的最终目的是为了帮助社会培养计算机相关人才，确保能够为社会的发展提供一定的动力因素。因此，为提高中职院校对于计算机专业学生的培养效率，需要在现有教育方式的基础上，不断明确实际教学目标，加强中职院校师资力量的建设力度，改善教育教学的模式，促使学生的计算机素质等到一定程度提高。
参考文献：
[1]季亚萍.中职计算机教学的现状分析与对策探讨[J].内蒙古教育（职教版），2016（10）：76.
[2]李德珑.浅析中职计算机专业教学的现状与对策[J].现代职业教育，2016（26）：97.
[3]李景一.中職计算机教育的现状分析与对策探讨[J].时代教育，2014（07）：232-233.