【摘 要】
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目的:探讨普外科临床实习教学中PBL教学法的应用价值.方法:选择2015年9月-2016年9月期间50名临床实习生作为研究对象,根据随机原则分为两组,每组25人,对照组实施传统教学方法
【机 构】
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苏州大学附属第一医院普外科 江苏苏州 215006
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目的:探讨普外科临床实习教学中PBL教学法的应用价值.方法:选择2015年9月-2016年9月期间50名临床实习生作为研究对象,根据随机原则分为两组,每组25人,对照组实施传统教学方法,观察组实施PBL教学法,比较两组的教学成效.结果:观察组同学的理论考试成绩及病历书写成绩均优于对照组(P<0.05);观察组同学的问卷调查中各项评分均显著高于对照组(P<0.05).结论:通过在普外科实习教学中应用PBL教学法可有效提升学生的问题分析能力和解决能力,提高其专业素养和实践操作能力,在在普外科实习教学中具有至关重要的意义.
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