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实施以议题式教学为抓手的活动型学科课程,是思想政治课本轮新课改的一大特色和亮点。文章根据政治学科核心素养培育要求,对标分析了议题、问题、辩题之间的关联,比对了议题式教学与问题式教学、主题式教学、议题中心式教学的不同,并从“议题—情境—活动的良性互动”和“议题确定—分解—升华的层层递进”两个方面对议题式教学的实施策略与实施路径进行了思考。