【摘 要】
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《语文课程标准》在每一个学年段提出的阅读、口语、识字、交际、写作等众多目标都是需要学生的思维能力参与其中。在低段打好良好的思维力基础,那么学生的看图写话能力、理
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《语文课程标准》在每一个学年段提出的阅读、口语、识字、交际、写作等众多目标都是需要学生的思维能力参与其中。在低段打好良好的思维力基础,那么学生的看图写话能力、理解课文的能力和解决各种问题的能力都会有一定程度的提高。然而,在传统的教学中,教师往往会认为低年级学生思维能力的培养训练不及“识文字”“背课文”重要。小学中低学段的语文教学可以说是基础的起步教学,而且也是思维能力启蒙教学,从一开始就重视和强化思维能力的训练也是十分有必要的措施。
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