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高中化学课堂不仅是学生接受知识的“殿堂”,也是培养学生核心素养的重要阵地。然而,在应试教育的大背景下,很多教师过于重视化学理论知识的传授、自我经验方法的灌输、大量习题的苦刷,忽视学生探究知识的乐趣、创新思维和能力的培养、综合能力的发展。因此,文章着重探究如何改进教学策略,促使核心素养在高中化学课堂中安全着陆,培养学生成为全面发展的人。