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摘 要：本文从中职体育教学实践出发，认真剖析了中职体育教学中学生足球运动兴趣培养的问题。中职体育教学中对学生足球兴趣的培养至关重要，通过提高学生对足球运动的认识，逐步引导学生对足球的爱好，从而使学生爱上足球运动，为中职学生综合素质的培养和良好习惯的养成起到锦上添花的作用。
关键词：中职；体育教学；足球；兴趣培养
中图分类号：G712；G843 文献标识码：B 收稿日期：2016-03-07
新时期，我国对优秀人才有了更高的要求，只有德、智、体、美、劳全面发展的学生才更有机会在不断激烈的社会竞争中立于不败之地。在诸多中职体育教学内容中，足球运动是一种参与人数多、协作要求高、对抗性强的项目。作为古代足球的发源国，我国足球发展一直不如国外一些国家，这里的原因很多，但最重要的一个因素就是学校对学生足球教育不够重视，这就导致我国足球运动举步维艰。中职体育教学还有其他很多体育项目，但从全面培养学生体育兴趣和体育修养这个方面来说，没有哪个项目可以替代足球，其独特的魅力更适合广大学生的参与，因而我们有必要引导学生提高足球方面的兴趣，进而为中职体育教学及中职教育教学的发展做出一份应有的贡献。
1.中职学生对足球等体育项目缺乏兴趣的原因
首先，中职学生一直深受应试教育的影响，认为体育成绩的好坏都与就业无关，因而对足球等体育活动漠不关心。而中职学生的自身特点也决定了他们缺乏吃苦耐劳的精神。
其次，某些学校对于体育教育不够重视，学校的场地设施的缺乏也导致了学生对足球等体育运动缺乏兴趣。
再次，一些学校对于足球运动不够重视，全面教育落实不到位，部分体育教师没有为学生提供好的引导和理论经验帮助，课堂内容单调无味，甚至体育课就是自由活动课，教师是省了心，但学生却没有一点足球等体育方面的知识，严重影响了学生对足球这类体育运动的兴趣。
最后一点就是，教师传授的课程内容缺乏新颖性，教学过程与内容缺乏针对性、深度性、时效性，不能按照重视学生的生理和心理成长阶段特征合理组织教学内容，这就导致了学生对足球等体育运动失去兴趣。
2.把握中职学生特点，提高学生足球兴趣
第一，要在教学形式上下足功夫，采用形象生动的教学内容，用科学有效的足球理念教育学生学习足球，用富有成效的教学方式鼓励学生参与足球运动，加深对学生足球的认识。
第二，要组织各种行之有效的足球活动，也可以邀请当地足球运动球员到学校指导学生正确学习足球技能，深入理解足球的特点。
还有就是在足球学习中引入团队合作意识的培养，号召广大学生通过有效的合作，把一支足球队锻炼成一个整体。在足球练习中强调配合和组织的重要性，强调有效进攻和集体防守的特点，更要在足球训练中强调与社会衔接的关系，中职学生步入社会需要的就是这种足球比赛一样的团队精神和配合精神。培养中职学生的足球兴趣还要从足球运动发展的规律开始，循序渐进地引导学生了解足球，爱好体育运动。
正确认识足球运动的好处，才能把足球运动培养成一种真心喜欢的爱好。首先要在教育教学中摆正学生对于足球的认识，从几个方面认识足球带来的好处：一是对意志力的培养，二是创造性思维的养成，三是心理承受能力的培养。这几个方面的好处是其他体育运动所不及的。在此基础上体验足球运动的乐趣，就很容易加深学生对足球的认识，从而将其发展成一种兴趣。
中职体育教学的足球兴趣培养是一个系统的工程，需要教师具有高度的责任心和为人师表的职业情操。教学实践是一个循序渐进的过程，不同的学生要根据具体情况因材施教，因人而异，不能千篇一律，学生对足球运动的认识也要由教师根据学生的个性、特点由浅入深、由此及彼地传达给学生，以达到学生对足球兴趣的自我突破。
综上所述，中职体育教学在强化学生体质、培养德、智、体、美、劳全面发展的合格中职学生方面具有重要作用，而足球运动作为一项集体运动，其本身具有独特的魅力，除了可以增强体质，还可以对学生合作精神、创造性思维、意志力以及挑战精神的培养产生极其重要的作用。中职体育教学中对足球兴趣的培养，关键是要将教学实践与学生需要相结合，因材施教，从而促使学生爱上足球，塑造学生优良品质。
参考文献：
[1]刘常伟.足球运动员比赛场上知觉与思维的时效性研究[D].北京：北京体育大学，2008.
[2]翟法礼.德国高等职业教育发展模式概述同[J].英才高职论坛，2006，（2）.
关键词：中职；体育教学；足球；兴趣培养
中图分类号：G712；G843 文献标识码：B 收稿日期：2016-03-07
新时期，我国对优秀人才有了更高的要求，只有德、智、体、美、劳全面发展的学生才更有机会在不断激烈的社会竞争中立于不败之地。在诸多中职体育教学内容中，足球运动是一种参与人数多、协作要求高、对抗性强的项目。作为古代足球的发源国，我国足球发展一直不如国外一些国家，这里的原因很多，但最重要的一个因素就是学校对学生足球教育不够重视，这就导致我国足球运动举步维艰。中职体育教学还有其他很多体育项目，但从全面培养学生体育兴趣和体育修养这个方面来说，没有哪个项目可以替代足球，其独特的魅力更适合广大学生的参与，因而我们有必要引导学生提高足球方面的兴趣，进而为中职体育教学及中职教育教学的发展做出一份应有的贡献。
1.中职学生对足球等体育项目缺乏兴趣的原因
首先，中职学生一直深受应试教育的影响，认为体育成绩的好坏都与就业无关，因而对足球等体育活动漠不关心。而中职学生的自身特点也决定了他们缺乏吃苦耐劳的精神。
其次，某些学校对于体育教育不够重视，学校的场地设施的缺乏也导致了学生对足球等体育运动缺乏兴趣。
再次，一些学校对于足球运动不够重视，全面教育落实不到位，部分体育教师没有为学生提供好的引导和理论经验帮助，课堂内容单调无味，甚至体育课就是自由活动课，教师是省了心，但学生却没有一点足球等体育方面的知识，严重影响了学生对足球这类体育运动的兴趣。
最后一点就是，教师传授的课程内容缺乏新颖性，教学过程与内容缺乏针对性、深度性、时效性，不能按照重视学生的生理和心理成长阶段特征合理组织教学内容，这就导致了学生对足球等体育运动失去兴趣。
2.把握中职学生特点，提高学生足球兴趣
第一，要在教学形式上下足功夫，采用形象生动的教学内容，用科学有效的足球理念教育学生学习足球，用富有成效的教学方式鼓励学生参与足球运动，加深对学生足球的认识。
第二，要组织各种行之有效的足球活动，也可以邀请当地足球运动球员到学校指导学生正确学习足球技能，深入理解足球的特点。
还有就是在足球学习中引入团队合作意识的培养，号召广大学生通过有效的合作，把一支足球队锻炼成一个整体。在足球练习中强调配合和组织的重要性，强调有效进攻和集体防守的特点，更要在足球训练中强调与社会衔接的关系，中职学生步入社会需要的就是这种足球比赛一样的团队精神和配合精神。培养中职学生的足球兴趣还要从足球运动发展的规律开始，循序渐进地引导学生了解足球，爱好体育运动。
正确认识足球运动的好处，才能把足球运动培养成一种真心喜欢的爱好。首先要在教育教学中摆正学生对于足球的认识，从几个方面认识足球带来的好处：一是对意志力的培养，二是创造性思维的养成，三是心理承受能力的培养。这几个方面的好处是其他体育运动所不及的。在此基础上体验足球运动的乐趣，就很容易加深学生对足球的认识，从而将其发展成一种兴趣。
中职体育教学的足球兴趣培养是一个系统的工程，需要教师具有高度的责任心和为人师表的职业情操。教学实践是一个循序渐进的过程，不同的学生要根据具体情况因材施教，因人而异，不能千篇一律，学生对足球运动的认识也要由教师根据学生的个性、特点由浅入深、由此及彼地传达给学生，以达到学生对足球兴趣的自我突破。
综上所述，中职体育教学在强化学生体质、培养德、智、体、美、劳全面发展的合格中职学生方面具有重要作用，而足球运动作为一项集体运动，其本身具有独特的魅力，除了可以增强体质，还可以对学生合作精神、创造性思维、意志力以及挑战精神的培养产生极其重要的作用。中职体育教学中对足球兴趣的培养，关键是要将教学实践与学生需要相结合，因材施教，从而促使学生爱上足球，塑造学生优良品质。
参考文献：
[1]刘常伟.足球运动员比赛场上知觉与思维的时效性研究[D].北京：北京体育大学，2008.
[2]翟法礼.德国高等职业教育发展模式概述同[J].英才高职论坛，2006，（2）.