【摘 要】
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1990年,博耶在其工作报告《学术反思：教授工作的重点》中首次提出教学学术这一概念,旨在弥合长期存在的教学与科研失衡状态,提升本科教学质量和发展教学学术。此后的20多年间,
【机 构】
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厦门大学教育研究院,哥伦比亚大学师范学院
【基金项目】
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国家建设高水平大学公派研究生项目（留金发[2015]3022号）, 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（14JJD88003）
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1990年,博耶在其工作报告《学术反思：教授工作的重点》中首次提出教学学术这一概念,旨在弥合长期存在的教学与科研失衡状态,提升本科教学质量和发展教学学术。此后的20多年间,教学学术理论取得显著成效,内涵特征得以深化,发展阶段渐成共识,合理性逐步确立,评价标准日趋成熟。与此同时,各国高校围绕教学学术在设置教学奖项、组建服务机构、改革晋升制度和培育发展环境等方面开展了系列活动,教学学术已逐步发展成为一项颇具世界影响的学术运动。
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