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青岛南仲家洼小学始建于1947年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。学校确立了以“和顺管理、和雅德育、和乐教学、和美校园” “四和”为一体的 “和·雅”办学理念和“宽和立天地，兴学尚自然”的校训，以“国际生态学校”创建为契机，着力打造绿色环保教育特色，营造了“绿色”“和·雅”的育人文化。如今的南仲小学，正在成为师生快乐生活的家园、孩子们健康成长的乐园、愉快学习的学园和美丽的花园，“和雅南仲，绿色雅园”的名片实至名归。
用心打造“绿色”“和·雅”校园文化
结合“国际生态学校”和规范化学校的创建，学校在校园文化氛围的打造上下了很大的气力，使校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩，都成为和煦的阳光、知时的春雨，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶，促进他们健康发展、茁壮成长。清晨，伴随着校歌《我爱你，南仲小学》欢快优美的旋律，师生们开始了一天的学习生活，奏响了校园文化的“和·雅”乐章， “绿色”“和·雅”的校园文化也成为展示学校风采的一张亮丽的名片。
在校园文化建设中，围绕“绿色”“和·雅”这一核心，学校注重将民族传统文化、人文关怀、环境教育、艺术熏陶融于一体，凸显人文性、思想性、美育性和开放性，力争做到：处处是景点，景物皆育人。教学楼内开辟了四条主题教育长廊：一楼是 以“和谐天地，绿色雅苑”为主题的融绿色理念宣传的“绿色教育长廊”，彰显学校的环境教育特色;二楼则打造了以“五彩缤纷，海洋世界”为主题的宣传海洋知识的“海洋教育长廊”，将地方课程与环境教育紧密融合;三楼是以“习字启智，习字育人”和“走近文学大师”为主题的 “书法文化长廊”，从形式到内容彰显了浓郁的书香校园文化气息;四楼是学生的以“我创作，我快乐”为主题的“作品长廊”， 彰显学生创造力和个性;而整个教学楼的走廊顶棚则用“蓝天白云”装饰，师生漫步其中倍感身心愉悦。
学校还充分利用教学楼内的两个小阁楼，精心打造了富有韵味的“书吧”和心理“阳光小屋”，学校把图书室的图书请出来，采用开放式管理，定期更换，全天候向师生开放，师生可以随时随地翻阅到自己感兴趣的图书，时时、处处感受到书的熏陶和影响，真正将师生读书活动落到实处，为师生提供了阅读书籍、关爱心灵的好去处。
自然优雅的环境，开放的空间，让教师和学生由对和谐的外部环境的直接感受转变成对宽松的心理环境的内在体验，使师生们在浓郁的文化氛围中受到感染和熏陶。每天，当师生们在课余时间走在教学楼内外时，感受到的是汩汩的人文关怀和绿色环保的高雅情趣。
悉心打造绿色实践基地
为给学生创设更多自由发展的空间，学校因地制宜，通过全校师生变卖废品的方式筹集资金，在前操场外空地建立了占地864平方米的学生综合实践活动基地——“博雅苑”。学校利用“博雅苑”开展“每班认领一棵树、每班种植一块地”活动，同时开设《种植》课，聘请了一位有种植经验的退休教师作为绿色实践基地的顾问，指导教师和学生开展种植活动，在全校学生中开展“每班认领一棵树、每班种植一块地”活动，每块地都有班级的牌子，每个班级都有绿化角。班主任和任课教师组织学生利用综合实践课、早到校、午到校等时间管理、维护、浇灌自己班领养的植物，并根据季节的变化在自己认领的地里种植不同的瓜果蔬菜。在管理的过程中让学生做到“四个了解”，即：了解土壤的性质、了解施肥的方法、了解植物与季节的关系、了解何时给植物浇水等等。让学生在种植的过程中了解环保知识，树立环保意识。几年来，博雅苑中种植的种类不胜枚举：如蔬菜类有黄瓜、西红柿、茄子、青椒、油菜、菠菜、大白菜等;农作物类有地瓜、芋头、玉米、花生等;瓜果类有冬瓜、丝瓜、葡萄、柿子、枣等。每到收获的季节，学校就举行收获节，老师和孩子们亲身体验到劳动的带来的收获的喜悦。
每天，当师生们在课余时间徜徉“博雅苑”，听着潺潺的流水声时，查看着自己班级种的农作物，欣赏着苑中的各种花草树木时，犹如走进了一个环境优雅的小型植物园，身心得到极大的放松。
匠心组织开展绿色实践活动
结合学生的年龄特征和环保纪念日，学校大队部组织开展了丰富多彩的绿色实践活动。在开展环保实践活动的过程中，遵循实践活动的针对性、时代性、趣味性、拓展性原则，从不同渠道、多个切入点，精心“选曲”，准确“定音”，取得了实实在在的教育效果。
如学校先后组织开展了：参观汽车尾气检验站、环保手抄报展评、“小手拉大手无车日”宣传、设立垃圾桶收集废旧电池、环保时装秀、排演环保童话剧《梦中历险记》、“我爱我家”行动、“我的环保金点子”、“春游秋游环保先行”“神奇的叶画”“绿色小记者在行动”“环保专家进校园”等环保实践活动。 新学期，学校更是加大了环保实践活动的力度，利用每周一升旗仪式的有利契机，对全体师生进行环保宣传，开展了以班级为单位、以宣传环保理念为核心的“班级展风采展示活动”，环保相声、环保课本剧、环保歌舞表演、环保歌谣、环保时装秀、环保诗朗诵……一个个鲜活、新颖的节目，使全校师生在欢笑中感受到了环保的重要性，生动活泼地宣传了环保理念，寓教于乐，进一步提升了孩子们的综合能力，为孩子们搭建了展示自我的舞台，也真正做到了环保“时时想——天天有——周周展——年年比”。
一系列的环保实践活动，提升了师生的环境意识和人文素养，也使办“绿色教育”与建“和·雅”校园的理念深入全校每一位师生的心中， 学校也成为师生快乐生活的家园、孩子们健康成长的乐园、愉快学习的学园和美丽的花园。
用心打造“绿色”“和·雅”校园文化
结合“国际生态学校”和规范化学校的创建，学校在校园文化氛围的打造上下了很大的气力，使校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩，都成为和煦的阳光、知时的春雨，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶，促进他们健康发展、茁壮成长。清晨，伴随着校歌《我爱你，南仲小学》欢快优美的旋律，师生们开始了一天的学习生活，奏响了校园文化的“和·雅”乐章， “绿色”“和·雅”的校园文化也成为展示学校风采的一张亮丽的名片。
在校园文化建设中，围绕“绿色”“和·雅”这一核心，学校注重将民族传统文化、人文关怀、环境教育、艺术熏陶融于一体，凸显人文性、思想性、美育性和开放性，力争做到：处处是景点，景物皆育人。教学楼内开辟了四条主题教育长廊：一楼是 以“和谐天地，绿色雅苑”为主题的融绿色理念宣传的“绿色教育长廊”，彰显学校的环境教育特色;二楼则打造了以“五彩缤纷，海洋世界”为主题的宣传海洋知识的“海洋教育长廊”，将地方课程与环境教育紧密融合;三楼是以“习字启智，习字育人”和“走近文学大师”为主题的 “书法文化长廊”，从形式到内容彰显了浓郁的书香校园文化气息;四楼是学生的以“我创作，我快乐”为主题的“作品长廊”， 彰显学生创造力和个性;而整个教学楼的走廊顶棚则用“蓝天白云”装饰，师生漫步其中倍感身心愉悦。
学校还充分利用教学楼内的两个小阁楼，精心打造了富有韵味的“书吧”和心理“阳光小屋”，学校把图书室的图书请出来，采用开放式管理，定期更换，全天候向师生开放，师生可以随时随地翻阅到自己感兴趣的图书，时时、处处感受到书的熏陶和影响，真正将师生读书活动落到实处，为师生提供了阅读书籍、关爱心灵的好去处。
自然优雅的环境，开放的空间，让教师和学生由对和谐的外部环境的直接感受转变成对宽松的心理环境的内在体验，使师生们在浓郁的文化氛围中受到感染和熏陶。每天，当师生们在课余时间走在教学楼内外时，感受到的是汩汩的人文关怀和绿色环保的高雅情趣。
悉心打造绿色实践基地
为给学生创设更多自由发展的空间，学校因地制宜，通过全校师生变卖废品的方式筹集资金，在前操场外空地建立了占地864平方米的学生综合实践活动基地——“博雅苑”。学校利用“博雅苑”开展“每班认领一棵树、每班种植一块地”活动，同时开设《种植》课，聘请了一位有种植经验的退休教师作为绿色实践基地的顾问，指导教师和学生开展种植活动，在全校学生中开展“每班认领一棵树、每班种植一块地”活动，每块地都有班级的牌子，每个班级都有绿化角。班主任和任课教师组织学生利用综合实践课、早到校、午到校等时间管理、维护、浇灌自己班领养的植物，并根据季节的变化在自己认领的地里种植不同的瓜果蔬菜。在管理的过程中让学生做到“四个了解”，即：了解土壤的性质、了解施肥的方法、了解植物与季节的关系、了解何时给植物浇水等等。让学生在种植的过程中了解环保知识，树立环保意识。几年来，博雅苑中种植的种类不胜枚举：如蔬菜类有黄瓜、西红柿、茄子、青椒、油菜、菠菜、大白菜等;农作物类有地瓜、芋头、玉米、花生等;瓜果类有冬瓜、丝瓜、葡萄、柿子、枣等。每到收获的季节，学校就举行收获节，老师和孩子们亲身体验到劳动的带来的收获的喜悦。
每天，当师生们在课余时间徜徉“博雅苑”，听着潺潺的流水声时，查看着自己班级种的农作物，欣赏着苑中的各种花草树木时，犹如走进了一个环境优雅的小型植物园，身心得到极大的放松。
匠心组织开展绿色实践活动
结合学生的年龄特征和环保纪念日，学校大队部组织开展了丰富多彩的绿色实践活动。在开展环保实践活动的过程中，遵循实践活动的针对性、时代性、趣味性、拓展性原则，从不同渠道、多个切入点，精心“选曲”，准确“定音”，取得了实实在在的教育效果。
如学校先后组织开展了：参观汽车尾气检验站、环保手抄报展评、“小手拉大手无车日”宣传、设立垃圾桶收集废旧电池、环保时装秀、排演环保童话剧《梦中历险记》、“我爱我家”行动、“我的环保金点子”、“春游秋游环保先行”“神奇的叶画”“绿色小记者在行动”“环保专家进校园”等环保实践活动。 新学期，学校更是加大了环保实践活动的力度，利用每周一升旗仪式的有利契机，对全体师生进行环保宣传，开展了以班级为单位、以宣传环保理念为核心的“班级展风采展示活动”，环保相声、环保课本剧、环保歌舞表演、环保歌谣、环保时装秀、环保诗朗诵……一个个鲜活、新颖的节目，使全校师生在欢笑中感受到了环保的重要性，生动活泼地宣传了环保理念，寓教于乐，进一步提升了孩子们的综合能力，为孩子们搭建了展示自我的舞台，也真正做到了环保“时时想——天天有——周周展——年年比”。
一系列的环保实践活动，提升了师生的环境意识和人文素养，也使办“绿色教育”与建“和·雅”校园的理念深入全校每一位师生的心中， 学校也成为师生快乐生活的家园、孩子们健康成长的乐园、愉快学习的学园和美丽的花园。