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摘要：中职学校的培养中高级技能人才的场所，当前我国中等职业技术学校在进行思想政治教育过程中，出现了一些问题，这些问题不利于培养高素质社会所需人才，因此，我们要把握中等职业技术学校思想政治教育的特点，找寻出思想政治教育工作出现的问题，有针对性地进行改革，更好地实效中职思想政治教育的实效性。
关键词：中等职业学校；思想政治教育；创新；发展
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）010-000-01
中职学校是职业教育中的重要组成力量，肩负着培养中高级职业技能的劳动者的使命。面对当前高速发展的社会经济，中职学校思想政治教育也要与时俱进，锐意创新，才能肩负起神圣使命。当前，我国中职毕业生整体道德水平在下滑，严重影响了社会发展所需人才的质量，因此，加强我国中职思想政治教育，大大提升学生的个人素质，帮助他们走向成才之路，具有极其重大的意义。
一、中职学校思想政治教育的特点
1.注重职业道德教育
职业道德是从具体职业里总结出来的内在规律，是调节人和人之间关系的行为规范，是社会公德的具体体现。中职教育要在培养学生综合职业能力的同事，还要加强中职学生的职业道德教育。在德育中要使学生具有良好的职业习惯，对学生有计划、有目的的进行职业行为规范教育。[1]首先要教育和引导中职学生热爱所学专业，培养他们敬业爱岗品质，努力提高学生的职业道德，充分发挥自己的积极性和创造性，要教育和引导中职学生在自己的岗位上作出应有的贡献。要教育和引导中职学生树立职业平等意识，让中职学生投身到现代化建设的大潮中。
2.重视职业纪律和岗位规范教育
在思想政治教育中，要让中职学生了解职业纪律，培养中职学生的程序意识，培养他们的安全能力，以提高工作绩效。要对中职学生进行岗位规范教育，加强企业劳动科学管理。在中等职业学校开展岗位规范教育，要让学生们了解各行业的岗位规范。
3.教育内容丰富
中职学校的德育与普通教育的内容相对比，具有鲜明个性。中职学校要加强中职学生的职业道德教育、职业理想教育、岗位规范教育、职业纪律教育。在这个全面竞争的社会，要培养他们的创新精神，尊重学生的个性，开发他们的创造潜力。此外，还要注重学生交往礼仪以及职业礼仪的教育。
4.教育场所广泛
在中职学校中开展思想政治教育工作，不仅局限在课堂内，还要扩展场所到实习单位、实习网点，要让实习单位的教师一起开展思想政治教育的重任，努力形成教育合力，将学校教育与实习教育联系起来，扩大教育的场所与力量。[2]同时，要将中职学生的职业道德与纪律融入到社会实践中，将教育理论与实践相结合，从而更加增强中职思想政治教育的可操作性。
二、中职学校学生思想政治教育中存在的问题
1.学生的情感日趋强烈与心理缺憾并存
情感对人的行为很重要，中职学生大部分是獨生子女，生活条件优越，具有优越感，往往居高临下和惟我独尊，个性十分张扬，部分学生的心理素质不健全，心理承受能力较差，遇到困难和困惑时，通常显得不知所措，变得情绪烦躁。
2.学生渴望成材与功利意识增强并存
当前，由于社会发展迅速，社会竞争也越来越激烈，由于受到市场经济的影响，整个社会产生了对金钱的崇拜和向往，这种不良风气也严重影响了中职学生，造成学生对财富的渴望。尤其是贫困家庭的学生，他们渴望在学业上的成功，与此同时更加向往获得更多财富。学生成材的愿望更多地打上了功利的烙印，理想信念淡薄，价值取向出现歪曲。[3]一部分学生对集体、对他人不关心，在学习上的实用主义，缺乏成材耐力，学习功底不深厚，人生修养不好，忽视“先做人”的锻炼，个人名利感强烈。
3.自我意识增强，逆反心理也增强
市场经济与社会的急剧变化，使市场经济的竞争性、自主性、趋利性严重影响到了中职学生，市场经济社会要求个人充分发挥主体性和独立性，以个人为主体。同时，市场经济以追求利益最大化为原则，拜金主义、个人主义、享乐主义在中职学生的头脑中打下深深地烙印，加上社会漠视道德的现象时有发生，造成了部分中职学生的逆反心理不断增强。
三、中职学校思想政治教育的方法
1.校园环境的渗透式思想政治教育方式
校园文化是校园实施思想政治教育的重要途径，可以对中职学生进行潜移默化的渗透。为了达到润物无声的教育效果，要在校园文化建设上形成自己的特色，有针对性地开展中职学生的思想教育工作，营造良好校园育氛围，促进学生良好品质的建立，全面提高学生素质。
2.体验型思想政治教育方式
实践教育思想教育工作者创造的理论联系实际的教育方法，是思想政治教育实施的重要方法，中职学校要高度重视实践教育，让学生在亲身实践中得到综合素质的提升。借助于体验型思想政治教育的广泛开展，让学生走进生活、走向社会、走向实践，进行自我道德教育的方式。在实践中，学生感悟教育课程中的理性知识，社会服务活动、社会调查、参观访问、公益劳动、参加社区活动等很好地体验社会，从而受到教育。
3.网络化思想政治教育方式
科学技术的迅猛发展，突破了原有的思想政治教育模式，运用网络技术、信息技术、多媒体技术成为当代教育的常态，教学手段正发生着日新月异的变化。网络时代已经深深地影响到人们的各个方面，中职学生也不例外，中职学校要动出击，利用网络的优势，推陈出新，结合有效的方式方法，开辟中等职业技术学校思想政治教育的新渠道。[4]首先，创建学校思想政治教育的主题网站，积极营造校园网络信息环境。开设理论学习、时事政策等网站，实现网络与传统传媒的互补。中等职业学校政治教师要利用网络的民主性、平等性，和学生进行直接的书面交流，把握并指导学生的现实困惑。通过网络的积极参与，增强学校思想政治教育的吸引力，同时也要规范网络行为，对网络失范行为进行及时的纠正。政治教师要开展上网指导课，倡导积极向上的上网行为。
参考文献：
[1]杨劼.浅谈中等职业学校思想政治教育方法创新的原则与途径[J].中国校外教育.2009（12）.
[2]吴秋燕.试论新形势下中等职业学校开展思想政治教育的途径[J].黑龙江科技信息.2011（20）.
[3]麻海燕.中等职业学校思想政治教育工作状况的调查[J].职业教育研究.2013（05）.
[4]吴庆军，翟翠娟.新形势下中等职业学校思想政治工作创新研究[J].保定学院学报.2012（05）.
作者简介：闫晓雪（1987-），女，辽宁营口人，营口市卫生学校教师、助教、本科，研究方向：思想政治教学。
关键词：中等职业学校；思想政治教育；创新；发展
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）010-000-01
中职学校是职业教育中的重要组成力量，肩负着培养中高级职业技能的劳动者的使命。面对当前高速发展的社会经济，中职学校思想政治教育也要与时俱进，锐意创新，才能肩负起神圣使命。当前，我国中职毕业生整体道德水平在下滑，严重影响了社会发展所需人才的质量，因此，加强我国中职思想政治教育，大大提升学生的个人素质，帮助他们走向成才之路，具有极其重大的意义。
一、中职学校思想政治教育的特点
1.注重职业道德教育
职业道德是从具体职业里总结出来的内在规律，是调节人和人之间关系的行为规范，是社会公德的具体体现。中职教育要在培养学生综合职业能力的同事，还要加强中职学生的职业道德教育。在德育中要使学生具有良好的职业习惯，对学生有计划、有目的的进行职业行为规范教育。[1]首先要教育和引导中职学生热爱所学专业，培养他们敬业爱岗品质，努力提高学生的职业道德，充分发挥自己的积极性和创造性，要教育和引导中职学生在自己的岗位上作出应有的贡献。要教育和引导中职学生树立职业平等意识，让中职学生投身到现代化建设的大潮中。
2.重视职业纪律和岗位规范教育
在思想政治教育中，要让中职学生了解职业纪律，培养中职学生的程序意识，培养他们的安全能力，以提高工作绩效。要对中职学生进行岗位规范教育，加强企业劳动科学管理。在中等职业学校开展岗位规范教育，要让学生们了解各行业的岗位规范。
3.教育内容丰富
中职学校的德育与普通教育的内容相对比，具有鲜明个性。中职学校要加强中职学生的职业道德教育、职业理想教育、岗位规范教育、职业纪律教育。在这个全面竞争的社会，要培养他们的创新精神，尊重学生的个性，开发他们的创造潜力。此外，还要注重学生交往礼仪以及职业礼仪的教育。
4.教育场所广泛
在中职学校中开展思想政治教育工作，不仅局限在课堂内，还要扩展场所到实习单位、实习网点，要让实习单位的教师一起开展思想政治教育的重任，努力形成教育合力，将学校教育与实习教育联系起来，扩大教育的场所与力量。[2]同时，要将中职学生的职业道德与纪律融入到社会实践中，将教育理论与实践相结合，从而更加增强中职思想政治教育的可操作性。
二、中职学校学生思想政治教育中存在的问题
1.学生的情感日趋强烈与心理缺憾并存
情感对人的行为很重要，中职学生大部分是獨生子女，生活条件优越，具有优越感，往往居高临下和惟我独尊，个性十分张扬，部分学生的心理素质不健全，心理承受能力较差，遇到困难和困惑时，通常显得不知所措，变得情绪烦躁。
2.学生渴望成材与功利意识增强并存
当前，由于社会发展迅速，社会竞争也越来越激烈，由于受到市场经济的影响，整个社会产生了对金钱的崇拜和向往，这种不良风气也严重影响了中职学生，造成学生对财富的渴望。尤其是贫困家庭的学生，他们渴望在学业上的成功，与此同时更加向往获得更多财富。学生成材的愿望更多地打上了功利的烙印，理想信念淡薄，价值取向出现歪曲。[3]一部分学生对集体、对他人不关心，在学习上的实用主义，缺乏成材耐力，学习功底不深厚，人生修养不好，忽视“先做人”的锻炼，个人名利感强烈。
3.自我意识增强，逆反心理也增强
市场经济与社会的急剧变化，使市场经济的竞争性、自主性、趋利性严重影响到了中职学生，市场经济社会要求个人充分发挥主体性和独立性，以个人为主体。同时，市场经济以追求利益最大化为原则，拜金主义、个人主义、享乐主义在中职学生的头脑中打下深深地烙印，加上社会漠视道德的现象时有发生，造成了部分中职学生的逆反心理不断增强。
三、中职学校思想政治教育的方法
1.校园环境的渗透式思想政治教育方式
校园文化是校园实施思想政治教育的重要途径，可以对中职学生进行潜移默化的渗透。为了达到润物无声的教育效果，要在校园文化建设上形成自己的特色，有针对性地开展中职学生的思想教育工作，营造良好校园育氛围，促进学生良好品质的建立，全面提高学生素质。
2.体验型思想政治教育方式
实践教育思想教育工作者创造的理论联系实际的教育方法，是思想政治教育实施的重要方法，中职学校要高度重视实践教育，让学生在亲身实践中得到综合素质的提升。借助于体验型思想政治教育的广泛开展，让学生走进生活、走向社会、走向实践，进行自我道德教育的方式。在实践中，学生感悟教育课程中的理性知识，社会服务活动、社会调查、参观访问、公益劳动、参加社区活动等很好地体验社会，从而受到教育。
3.网络化思想政治教育方式
科学技术的迅猛发展，突破了原有的思想政治教育模式，运用网络技术、信息技术、多媒体技术成为当代教育的常态，教学手段正发生着日新月异的变化。网络时代已经深深地影响到人们的各个方面，中职学生也不例外，中职学校要动出击，利用网络的优势，推陈出新，结合有效的方式方法，开辟中等职业技术学校思想政治教育的新渠道。[4]首先，创建学校思想政治教育的主题网站，积极营造校园网络信息环境。开设理论学习、时事政策等网站，实现网络与传统传媒的互补。中等职业学校政治教师要利用网络的民主性、平等性，和学生进行直接的书面交流，把握并指导学生的现实困惑。通过网络的积极参与，增强学校思想政治教育的吸引力，同时也要规范网络行为，对网络失范行为进行及时的纠正。政治教师要开展上网指导课，倡导积极向上的上网行为。
参考文献：
[1]杨劼.浅谈中等职业学校思想政治教育方法创新的原则与途径[J].中国校外教育.2009（12）.
[2]吴秋燕.试论新形势下中等职业学校开展思想政治教育的途径[J].黑龙江科技信息.2011（20）.
[3]麻海燕.中等职业学校思想政治教育工作状况的调查[J].职业教育研究.2013（05）.
[4]吴庆军，翟翠娟.新形势下中等职业学校思想政治工作创新研究[J].保定学院学报.2012（05）.
作者简介：闫晓雪（1987-），女，辽宁营口人，营口市卫生学校教师、助教、本科，研究方向：思想政治教学。