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在小学数学教学中,培养学生良好的思维品质是发展学生数学思维能力,提高学生数学素养的重要途径.教师应引导学生对新旧知识进行恰当的类比,找准新旧知识的联结点,实现知识的迁移.同时教师要有意识地启发学生合理联想,使数学知识与数学生活实际情境融会贯通,从而不拘泥于狭隘的思维模式,有效开发学生的智力潜能.