【摘 要】
：
《数学课程标准》明确提出：“培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识：使学生感受数学与现实生活的密切联系．使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解
论文部分内容阅读
《数学课程标准》明确提出：“培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识：使学生感受数学与现实生活的密切联系．使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题．”这里提出的“培养学生的数学意识”是指培养学生用数学眼光看问题．用数学头脑想问题．增强学生用数学知识解决实际问题的意识。
其他文献
数学抽象是基于数学现象或内容,然后对同类事物具有的共有而本质的属性(特征)进行抽取与归纳总结,最终获得新事物的思维过程.笔者将以“指数函数的概念和性质”教学过程为例,
摘 要：教学评价属于教育活动开展的重要内容之一，学生在经过知识学习之后，有必要通过适当的考查检验学生的学习效果。与其他学科相比，对数学题目的解答要求学生具有良好的逻辑思维能力，如果粗心大意，非常可能导致解答错误。因此，对学生数学审题习惯的培养具有至关重要的作用，是促进教学效果提升的关键。本文主要分析了小学高年级学生数学审题习惯的有效培养措施。 关键词：小学数学；高年级；审题习惯 小学阶段的学生
摘 要：本文通过分析高中学生英语书面表达中普遍存在的问题，结合自己的教学体会归纳出几方面的训练策略；旨在抛砖引玉，以求对学生提高书面表达水平有所帮助。 关键词：书面表达；问题；训练策略 一、 高中英语书面表达中存在的问题分析 高考英语书面表达旨在考查学生的笔头交际能力和写作能力，是对学生综合运用语言能力的考查，要求篇幅短小（词数100到120左右），难度适中，大部分学生都有话可写，但易流于机
摘 要：职中英语教学中，教师需要创新教学方法，更新教学理念，将现代化的教学模式融入教学中，改变教师传统的灌输式教学方式，使学生能够高效率地掌握知识，提高能力。因此，在职中英语教学中，教师可以将能力本位教学模式进行有效的应用，降低学生英语学习的难度，提高学生英语学习的质量，使学生快速地掌握英语技能，提高学生的市场竞争力，实现学生长远发展。 关键词：能力本位；教学模式；职中；英语教学 一、 前言
本文以EXCEL中《IF函数》智慧课堂教学为例,对在自适应学习系统环境下智慧课堂的课前、课中、课后的教学实践作探究与思考,并提出了几点建议.
摘 要：在全球信息化的发展背景下，国际之间的交往也日益频繁，随着大量外资企业投资中国市场，社会和企业也越来越需要具备较强沟通能力的专业英语人才。然而，目前我国中职院校英语口语的教学现状还不容乐观，其教学模式已经不能适应当前社会企业对于专业型人才的需求。因此，如何创新和改革中职英语口语教学模式，是广大中职教育工作者一直在探寻和解决的问题。本文简要分析目前中职学校英语口语的教学现状，并探究一些能够有效
摘 要：英语是一门语言学科，教师既要帮助学生掌握扎实的英语基础知识，也要以学生的发展为教学目标，根据英语的学科特点培养学生的核心素养。语言能力是英语核心素养的组成部分，也是英语核心素养的基础。教师应该以新课程改革理念为指导，以学生兴趣为教学起点，通过情境激发学生的英语语言应用能力，让学生积极地参与到教学活动中，从而培养学生的语言能力，提高学生的核心素养。 关键词：高中英语；核心素养；语言能力
摘 要：《2011年版课标》指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。数学教学须基于不同学段学生所应达到的“数学现实”，并且根据学生当下拥有的“数学现实”，以生命为本，采取相应的方法予以丰实，根据不同阶段的认知规律，注重培养学生的数学核心素養，促进学生从已有的“数学现实”逐步得到全面发展。 关键词：数学；素养；生本课堂 为使数学课上得既生动又有效，教师就必须在课前，充分把握学生的
目的:分析组织蛋白酶-D(Cathepsin-D)及微管相关蛋白(LC3)表达对宫颈鳞状细胞癌化疗效果的影响。方法:将73例接受化疗的宫颈鳞状细胞癌患者分为Cathepsin-D阳性组31例,Cathep
培养发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的必然要求,高中英语教学最终是要促成学生核心素养的发展.落实英语学习活动观,是有效形成英语学科核心素养的重要途径.现实英语