例谈高中物理课堂中生成性问题的元认知探究

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生成性问题是相对于预设性问题而言的,它是指师生、生生在围绕预设性问题进行物理教学探究过程中,通过相互激发而生发的次级问题.生成性问题具有如下特征:1通常来自于学生,而且是学生在教学过程中即刻产生的,具有突发性与随机性;2直接针对教师的教学与教材,具有怀疑性、质疑性、求异性、批判性或创新性;3往往具有意外性,不仅可能让绝大多数学生感到意外。
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