【摘 要】
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思想政治教育过程中接受主体的受话心理是客观存在的.受话心理是接受主体接受思想政治教育话语时的一种心理,性质不同的受话心理对于思想政治教育的效果起着不同的作用:积极
【机 构】
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安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖241002
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思想政治教育过程中接受主体的受话心理是客观存在的.受话心理是接受主体接受思想政治教育话语时的一种心理,性质不同的受话心理对于思想政治教育的效果起着不同的作用:积极的受话心理可以提升思想政治教育话语接受度,增强思想政治教育的效果;消极的受话心理则会阻碍接受主体对于话语的理解、接受和认可,对思想政治教育效果产生负面影响.在思想政治教育过程中通过使用修辞话语和恰当的态势语,可以达到转化消极受话心理、建构积极受话心理的目的,从而提升思想政治教育话语传播的广度、热度和深度,更好地传播思想政治教育内容.
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