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[摘要]构建和谐的校园文化是我们大家的共同愿望，也是一个长期的过程。校报是校园文化建设的重要阵地，应充分发挥其办报育人的作用，通过引导、灌输、熏陶、暗示、感化、激励、制约、凝聚、强化等来达到育人的目的，使学校的物质文化教育和精神文化教育形成一个完整的办学思想体系，以此来培养学生形成良好健康的心理素质和健全的人格，那么如何办好校报，使校报向更活泼、专业的方向健康发展呢？我认为要从“角度”“深度”“精度”三方面入手。
[关键词]定位 角度 深度 精度 校园文化
高等学校的各项工作都要服从和服务于培养高素质人才这一根本任务。高校校报作为学校的重要宣传舆论阵地和思想教育园地，同样要紧密配合这一根本任务，通过它切实达到“办报育人”、促进校园文化建设的目的。同学们通过此平台，以我手写我心，不仅能很好的展示自我，而且还能带动其他同学的听、说、看、读、思、写的热情，大大推进校园文化建设，从而形成“人人竞相为文”的好风气。鉴于此，几乎所有高校都有属于自己的校报。当然，有不少的校报办得十分好，使读者感到赏心悦目；也有一些校报，办得不是很好，别人不愿去读。我根据近几年本人办校报的经验，认为办好校报必须做好以下几个方面：
首先，校报定位要精准。
作为编辑在办报之前，应该思考校报的读者群是谁，是教职员工？还是学生？或者是家长？再则就是“通吃”？一份校报承载不了太多使命，不可面面俱全。办报必须要知道自己报纸的受众需求，只有满足受众的需求才能让受众喜欢你的报纸。当学生们拿到报纸时，不禁惊诧：“这不像是办给同学看的报纸，而是办给团委书记看的！”这些报纸没有反映同学们所关心的问题，自然不能受到广大学生的关心。校报的受众是校园里的师生，只有满足广大师生的需求才能让学生喜欢这份报纸。所以，校报要想师生之所想，急师生之所急，给予师生更多的关注，站在师生的角度，挖掘、选择、报道新闻，密切关注师生工作生活中的热点、难点，反映他们生活中存在的困难和工作中的困惑，开设栏目倾听师生的心声，拓展沟通渠道，这样师生与校报就会产生情感共鸣，会主动关注报纸。
其次，校报角度要新颖。
要想让报纸有看头，立意角度必须要新。记者应该是个有心人，凡事要多留心，才能发现好新闻。高校校园不可能每天都有新鲜的事发生，更多为周期性的活动，校报要做的就是从一些司空见惯的事件中挖出新鲜的主题。每年新生入学、校运动会、军训、教师节、优秀毕业生颁奖、暑期社会实践等，都是常规的工作，这就要求校报记者要用新角度推出符合师生口味的作品来。
正如一位资深报人所言，在今天，“独家新闻”的概念已经发生了深刻变化。“独家新闻”已不仅仅意味着抢到了“第一落点”和“第一时间”，它还意味着独家观念、独家视角、独家方法。要力争对同一新闻事件，挖掘比别人更深入的新闻事实，阐发出新的观点。校报应从会议、文件、发言、交谈及日常活动中，挖掘出师生关心的有报道价值的新闻，从校园生活小事件中挖掘大精神，通过新闻特写、图片新闻、调查报告等多种形式呈现给受众。你的报纸比别的报纸新鲜了，大家自然喜欢。
再次，校报深度要拓展。
校报无法在时效性上与电视、广播、网络一较长短，但对新闻事件表层信息的获知并不是受众阅读新闻的唯一目的，他们也希望能够获得更充实、深入的信息，这就应该拓宽报道范围，在“深度”上下功夫，认真做好报道筹划，做出有亮点、有深度、有高度的专题，达到“人无我有、人有我优、人优我特”的效果。
深度挖掘背景资料。校报要弥补新闻时效性差的缺陷，就要从报道的深度上下功夫，在深入实际、调查研究的基础上，多从背景资料方面挖掘，让受众知道更多的新闻背景。如在教书育人、服务育人活动中的先进工作者或者教学科研工作突出、科研成果显着的教师，在德智体美劳等各方面表现突出的优秀学生，或者是师生员工乐于奉献、救死扶伤等方面的典型都是深度报道的好题材。编辑在编发稿件时，还可以加编者按，配发评论等加以引导。比如每年的优秀学生表彰会，等报纸印出来，新闻变成了旧闻。如果把报道的重点放在优秀学生的人物报道上，或者是探讨分析今年优秀学生们的共性，指出其值得大家学习的地方，以述评性报道的形式刊出，这样做出的报道肯定会更深刻。
随着网络的日益普及，校园媒体服务的主要群体对新闻的需求远不止发生在校园内的事情了，编辑的眼光势必聚焦于大众关注的事件，在新闻报道与方式上作出相应的调整。如每年都有一些贫困生进入高校，记者在关注学校职能部门出台了哪些措施的同时，也可反映贫困生的状况，如从贫困生勤工俭学、自力更生，面对贫困是否心理出现失衡以及如何解决等方面，将高校的新闻素材与社会的需求进行了很好的对接。
最后，办报要有精品意识。
人们常说，机不可失，时不再来。对于新闻工作者来说，好的新闻线索、题材同样是时不可失，要有精品意识，不能浪费好线索、好题材。树立精品意识，就要在接触到一个较好的新闻线索时，能尽快判断出它的新闻价值，对稿件精雕细凿，反复锤炼。
校报编辑人员要强化精品意识，精编校报，创办精品报纸。精编校报，首先要精心组稿。稿件是报纸的生命线，要突出新闻性和保证信息量，并着力加强新闻评论力度。在提供丰富、及时的校园新闻信息的同时，也给读者启迪和思考的空间。第二是要精心策划，创设名牌专栏。名牌专栏是提升报纸形象的有效手段。编辑人员在进行编排的时候要具备一定的创造性与前瞻性，使专栏内容要具备理论的高度，又要具备深厚的文学色彩及艺术色彩。第三是要精美编排。在报纸进入“读图时代”的今天，校报也要善于发挥新闻图片“一图胜万言”的效用。最后是要精心设计，版面设计上要体现出高校特色，要充满现代青春气息。版面设置上既要注重沉稳大气，又要注重生动活泼。通过版面设计元素的综合运用，牢牢吸引读者的眼球。
一份优秀的校报就是一所学校的成长史，一个注重文化建设的学校，必定注重校报的建设。注重了以上四个原则，办好校报也就不困难了。
（作者单位：1.海军航空工程学院政治部宣传处，2.海军航空工程学院电子信息工程系）
[关键词]定位 角度 深度 精度 校园文化
高等学校的各项工作都要服从和服务于培养高素质人才这一根本任务。高校校报作为学校的重要宣传舆论阵地和思想教育园地，同样要紧密配合这一根本任务，通过它切实达到“办报育人”、促进校园文化建设的目的。同学们通过此平台，以我手写我心，不仅能很好的展示自我，而且还能带动其他同学的听、说、看、读、思、写的热情，大大推进校园文化建设，从而形成“人人竞相为文”的好风气。鉴于此，几乎所有高校都有属于自己的校报。当然，有不少的校报办得十分好，使读者感到赏心悦目；也有一些校报，办得不是很好，别人不愿去读。我根据近几年本人办校报的经验，认为办好校报必须做好以下几个方面：
首先，校报定位要精准。
作为编辑在办报之前，应该思考校报的读者群是谁，是教职员工？还是学生？或者是家长？再则就是“通吃”？一份校报承载不了太多使命，不可面面俱全。办报必须要知道自己报纸的受众需求，只有满足受众的需求才能让受众喜欢你的报纸。当学生们拿到报纸时，不禁惊诧：“这不像是办给同学看的报纸，而是办给团委书记看的！”这些报纸没有反映同学们所关心的问题，自然不能受到广大学生的关心。校报的受众是校园里的师生，只有满足广大师生的需求才能让学生喜欢这份报纸。所以，校报要想师生之所想，急师生之所急，给予师生更多的关注，站在师生的角度，挖掘、选择、报道新闻，密切关注师生工作生活中的热点、难点，反映他们生活中存在的困难和工作中的困惑，开设栏目倾听师生的心声，拓展沟通渠道，这样师生与校报就会产生情感共鸣，会主动关注报纸。
其次，校报角度要新颖。
要想让报纸有看头，立意角度必须要新。记者应该是个有心人，凡事要多留心，才能发现好新闻。高校校园不可能每天都有新鲜的事发生，更多为周期性的活动，校报要做的就是从一些司空见惯的事件中挖出新鲜的主题。每年新生入学、校运动会、军训、教师节、优秀毕业生颁奖、暑期社会实践等，都是常规的工作，这就要求校报记者要用新角度推出符合师生口味的作品来。
正如一位资深报人所言，在今天，“独家新闻”的概念已经发生了深刻变化。“独家新闻”已不仅仅意味着抢到了“第一落点”和“第一时间”，它还意味着独家观念、独家视角、独家方法。要力争对同一新闻事件，挖掘比别人更深入的新闻事实，阐发出新的观点。校报应从会议、文件、发言、交谈及日常活动中，挖掘出师生关心的有报道价值的新闻，从校园生活小事件中挖掘大精神，通过新闻特写、图片新闻、调查报告等多种形式呈现给受众。你的报纸比别的报纸新鲜了，大家自然喜欢。
再次，校报深度要拓展。
校报无法在时效性上与电视、广播、网络一较长短，但对新闻事件表层信息的获知并不是受众阅读新闻的唯一目的，他们也希望能够获得更充实、深入的信息，这就应该拓宽报道范围，在“深度”上下功夫，认真做好报道筹划，做出有亮点、有深度、有高度的专题，达到“人无我有、人有我优、人优我特”的效果。
深度挖掘背景资料。校报要弥补新闻时效性差的缺陷，就要从报道的深度上下功夫，在深入实际、调查研究的基础上，多从背景资料方面挖掘，让受众知道更多的新闻背景。如在教书育人、服务育人活动中的先进工作者或者教学科研工作突出、科研成果显着的教师，在德智体美劳等各方面表现突出的优秀学生，或者是师生员工乐于奉献、救死扶伤等方面的典型都是深度报道的好题材。编辑在编发稿件时，还可以加编者按，配发评论等加以引导。比如每年的优秀学生表彰会，等报纸印出来，新闻变成了旧闻。如果把报道的重点放在优秀学生的人物报道上，或者是探讨分析今年优秀学生们的共性，指出其值得大家学习的地方，以述评性报道的形式刊出，这样做出的报道肯定会更深刻。
随着网络的日益普及，校园媒体服务的主要群体对新闻的需求远不止发生在校园内的事情了，编辑的眼光势必聚焦于大众关注的事件，在新闻报道与方式上作出相应的调整。如每年都有一些贫困生进入高校，记者在关注学校职能部门出台了哪些措施的同时，也可反映贫困生的状况，如从贫困生勤工俭学、自力更生，面对贫困是否心理出现失衡以及如何解决等方面，将高校的新闻素材与社会的需求进行了很好的对接。
最后，办报要有精品意识。
人们常说，机不可失，时不再来。对于新闻工作者来说，好的新闻线索、题材同样是时不可失，要有精品意识，不能浪费好线索、好题材。树立精品意识，就要在接触到一个较好的新闻线索时，能尽快判断出它的新闻价值，对稿件精雕细凿，反复锤炼。
校报编辑人员要强化精品意识，精编校报，创办精品报纸。精编校报，首先要精心组稿。稿件是报纸的生命线，要突出新闻性和保证信息量，并着力加强新闻评论力度。在提供丰富、及时的校园新闻信息的同时，也给读者启迪和思考的空间。第二是要精心策划，创设名牌专栏。名牌专栏是提升报纸形象的有效手段。编辑人员在进行编排的时候要具备一定的创造性与前瞻性，使专栏内容要具备理论的高度，又要具备深厚的文学色彩及艺术色彩。第三是要精美编排。在报纸进入“读图时代”的今天，校报也要善于发挥新闻图片“一图胜万言”的效用。最后是要精心设计，版面设计上要体现出高校特色，要充满现代青春气息。版面设置上既要注重沉稳大气，又要注重生动活泼。通过版面设计元素的综合运用，牢牢吸引读者的眼球。
一份优秀的校报就是一所学校的成长史，一个注重文化建设的学校，必定注重校报的建设。注重了以上四个原则，办好校报也就不困难了。
（作者单位：1.海军航空工程学院政治部宣传处，2.海军航空工程学院电子信息工程系）