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学生发展是动态的具有质的变化过程,发展的外在形式是个体生命的延续,内在的本质在于生命的创造.精神成长对个体人格的形成具有本体的意义,成才与成长同属一个过程,构成学生发展的价值空间.情感体验与学校的教育环境和个体在实践活动中产生的成就感相联系,由此促进学生发展.
学生发展的理性思考
【摘 要】
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学生发展是动态的具有质的变化过程,发展的外在形式是个体生命的延续,内在的本质在于生命的创造.精神成长对个体人格的形成具有本体的意义,成才与成长同属一个过程,构成学生
【机 构】
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南京工业大学
【出 处】
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当代青年研究
【发表日期】
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2004年4期
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