基于本原问题的数学题组设计

来源 :教学月刊·中学版(教学参考) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaowoyiao
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题组教学可以通过不同条件、不同层次、不同背景、不同结构的变化,形成学生认知的稠密区,促使学生有效地加深对某一数学知识与方法的认识和理解.教师在题组设计中应关注题组变化中不变的本原,在题组变化中发现变化的规律,从而促进学生数学的思考与内化,提升解决问题的能力.
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