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英语自我概念和英语课堂焦虑是影响二语习得过程的两个重要的情感因素。在本研究中笔者初步探究了地方工科院校ET班学习者的英语自我概念与其英语课堂焦虑之间的关系,并针对试验结果做出相应分析及教学建议。
地方工科院校ET班学习者英语自我概念与英语课堂焦虑关系探究
【摘 要】
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英语自我概念和英语课堂焦虑是影响二语习得过程的两个重要的情感因素。在本研究中笔者初步探究了地方工科院校ET班学习者的英语自我概念与其英语课堂焦虑之间的关系,并针对
【机 构】
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湖北工业大学外国语学院
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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