地理选考背景下区域主题式复习教学的优化途径r——以“区域能源合作”为例

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浙江地理选考综合题以区域主题为情境,以问题链形式考查学生对区域地理特征的把握、地理要素相互关系的认识和人地关系问题的分析.本文以2020年7月浙江选考地理综合题“区域能源合作”为例,探讨在选考地理复习中,以区域核心知识为主题内容创设学习情境,通过问题探究引导学生分析地理事象的过程与成因,提升学生的地理综合素养.
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项目式学习是从真实情境出发,以任务驱动的方式,使学生通过自主探究和小组合作主动建构知识体系并解决现实生活中的问题,从而促进学生深度学习的一种学习方式.本文基于真实的