【摘 要】
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学区化管理体制改革是我国实现教育均衡的教育管理体制改革的重点方向之一。学区制的探索有利于解决我国当前义务教育发展面临的硬件设施和师资力量不均衡问题,能有力打破校
【机 构】
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东北师范大学信息科学与技术学院,东北师范大学传媒科学学院,东北师范大学留日预备校
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”;政府委托项目“长春市二道区集优化办学UGS合作模式服务项目”资助
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学区化管理体制改革是我国实现教育均衡的教育管理体制改革的重点方向之一。学区制的探索有利于解决我国当前义务教育发展面临的硬件设施和师资力量不均衡问题,能有力打破校际壁垒,促进地区间教育均衡发展。近年我国教育部在工作要点中明确提出通过学区制、学校联盟等有效途径不断扩大优质教育资源。我国学者的研究显示,在我国教育发展史中,“学区”概念提出至今已有90余年,经历了从“大学区制”“学区”“学区一体化”到“学区制”的演变,随着技术能力在社会、商业和教育领域的爆炸式增长,学区的发展也面临着技术的革新问题,打造数字化学区
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