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高中生物对于高中生尤其是高二年级的学生有着异乎寻常的重要意义,学生不能够对其有丝毫的懈怠.然而因为高中生物本身的知识难度及教师的教学方法缺乏创新与发展,制约了学生在高中生物学习上的进步与发展,因此教师应该不断地创新教学方法,将动态课堂教学法适当地运用于自己的授课体系之中,这样能够更好地激发学生的参与意识和学习能动性,使学生在高中生物课堂上学有所得.