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数学是一门高度抽象的基础学科,其中很多数学知识都是完全脱离现实的符号化知识,而对于此类知识能否有效地理解,决定了学生在数学上的理解认知水平,只有学生具有了良好的数学思维能力,其才能更为准确有效地理解很多符号化的数学知识,因而培养学生的数学思维能力对其数学学习水平与学习效果具有直接的影响。
小学四年级数学教学中数学思维的应用研究
【摘 要】
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数学是一门高度抽象的基础学科,其中很多数学知识都是完全脱离现实的符号化知识,而对于此类知识能否有效地理解,决定了学生在数学上的理解认知水平,只有学生具有了良好的数学
【机 构】
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重庆市大足区高升镇中心小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年13期
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