【摘 要】
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随着大数据涌现和人工智能技术演进，计算主义思潮蔓延并推动教育研究范式数字化转型与系统性变革。在教育研究对实践性导向、跨学科特性与精准性、科学化的追求中，教育研究计算主义应运而生。教育研究计算主义已形成以数据计算、教学实证、因果实验为代表的三大方法进路，但仍面临数据获取桎梏、算法决策黑箱、问题表征抽象、主体价值异化等困境。据此，教育研究计算主义范式的内涵式发展包括坚持以人为本的教育发展观、构建教育研
【基金项目】
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国家科技创新2030新一代人工智能重大项目“面向学习成效评价的认知与情感计算模型”（2022ZD0117101）的研究成果；
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随着大数据涌现和人工智能技术演进，计算主义思潮蔓延并推动教育研究范式数字化转型与系统性变革。在教育研究对实践性导向、跨学科特性与精准性、科学化的追求中，教育研究计算主义应运而生。教育研究计算主义已形成以数据计算、教学实证、因果实验为代表的三大方法进路，但仍面临数据获取桎梏、算法决策黑箱、问题表征抽象、主体价值异化等困境。据此，教育研究计算主义范式的内涵式发展包括坚持以人为本的教育发展观、构建教育研究计算主义理论体系、确立计算教育研究方法论。
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