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外语教学要因材施教，因此对学生进行学习的需求分析很有必要。根据一项对某所中医院校犬一新生的英语学习状况及学习需求的调查，得出：大多数学生能够胜任或基本胜任大学英语学习；但是低水平的学生也比较多；学生的学习动机多为工具型，认为读、写很重要；学生希望教学材料有趣味性、知识性、真实性和实用性，并希望能学到相关学习方法。笔者总结了此次调查的教学启示：1．有助于了解学生的语言基础；2．有助于根据学生的语言基础选取合适的教材；3．有助于采取适合教育对象的教学方法。