【摘 要】
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20世纪80年代以来,"主体参与"已成为现代课堂教学的核心,学生参与教学设计、参与教学实施和教学评价等已得到普遍重视并得以大力推行。从参与教学的理论基础、设计模式和实践
【基金项目】
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四川省教育厅2014年度教育科研资助金项目“基于学科核心问题的深度参与教学策略研究”阶段成果
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20世纪80年代以来,"主体参与"已成为现代课堂教学的核心,学生参与教学设计、参与教学实施和教学评价等已得到普遍重视并得以大力推行。从参与教学的理论基础、设计模式和实践深入分析了"参与教学"的研究现状及我国近十年来参与式教学的研究成果。通过基于学科核心问题的深度参与式教学将教师的教学组织与学生参与学习内容建构的方式贯通起来,结合量化研究与质性研究,对深度参与式教学策略实践研究进行深入反思和拓展,以实现实质性的"教"与"学"方式的变革。
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