英国绿色TVET发展路径探析

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在向绿色经济转型以及实现可持续发展目标过程中,职业技术教育与培训(TVET)具有至关重要的作用.绿色TVET将可持续理念融入职业教育,致力于增强社会适应气候变化能力,提高资源利用率,并且加快发展循环经济.英国绿色TVET形成以行业为基础、以雇主需求为主导的发展模式.英国政府支持私营部门和社会伙伴直接参与制定职业标准和培训方案,使绿色TVET能够更好地适应劳动力市场需求.然而,目前英国私营部门越来越多地呼吁政府加强对技能体系的干预.后疫情时代,英国绿色TVET的变化趋势值得关注.
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漠河市地处我国最北端,北与俄罗斯隔黑龙江相望,素称“神州北极”,也是著名的“高寒禁区”.1981 年恢复建县, 2018 年撤县设市,体制上与大兴安岭西林吉林业局政企合一.rn近年来,在漠河市委、市政府的教育优先发展战略引领下,通过教育均衡发展建设,逆势前行开新局,在办学质量与特色发展方面有了极大提升,教育整体发展稳步推进.目前,全市共有中小学校 14所,其中普通高中1所、九年一贯制学校6所、小学教学点7所.另有职业高中 1 所、幼儿园 11 所、校外教育机构 2 所(综合实践学校、青少年活动中心)、教师
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作为教育评价改革的重点和难题,学生评价改革关系着教育教学过程的开展和人才培养目标的实现.在高职教育领域,学生评价的目标、手段与内容仍处在及时就业与自主发展、资格考试与能力测评、专业技能与职业素养之间互相抵牾,钟摆式两极回荡的状态.这种钟摆现象根源于社会本位与个人本位、工具理性与价值理性、功利主义与自由主义的取向博弈,映射了教育改革在职业性、教育性、高等性的属性定位过程中的“过犹不及”和“矫枉过正”.以开放、整合的思维,探索即时维度与续时维度线性延展、结果指标与过程指标弹性共生、技艺层面与德行层面相融互构的
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