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台湾职业院校推行职业情境教育多年，其经验和做法对旅游专业人才培养的启示如下：职业情境教育应将职业要素具象化，并通过创设多元、仿真、主客交融的职业情境，在尊重受教育对象身心发展规律的基础上，引导受教育对象培养积极的职业情感，提高自身的职业素养。
台湾职业情境教育对旅游专业人才培养的启示
【摘 要】
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台湾职业院校推行职业情境教育多年，其经验和做法对旅游专业人才培养的启示如下：职业情境教育应将职业要素具象化，并通过创设多元、仿真、主客交融的职业情境，在尊重受教育对象身
【机 构】
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浙江旅游职业学院旅行社管理系
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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2011年浙江省旅游科学研究项目《基于“工作室”的旅游人才培养模式的探索与实践》阶段性成果（2011ZC44）
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