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红色文化是中小学德育工作重要的内容之一，将军文化则是红色文化的精髓。将军文化是将军们高尚的品质、伟大的精神、动人的故事、珍贵的故迹以及与将军有关的一切教育活动的总和，“朴、诚、勇、毅、新”是将军文化的内涵，朴修心、诚立身、勇导行、毅养性、新启智是践行将军文化的价值体现。红安县将军城小学为将军文化融入德育做出了积极探索。
一、打造将军文化品牌，彰显办学特色
营造将军文化浓厚氛围。一方面，在校园基础建设及校园布局中彰显将军文化。学校建有将军文化宣传橱窗，立有大型将军画像宣传牌，学校门楼两侧悬挂着老将军为学校的题词写真。此外，校园内还创办了将军文化园。通过将军文化园，向师生展示学校培育、推进将军文化的历程和成果。学校还投资兴建了将星广场和红星艺术苑，开辟了将军书法长廊，展示了红安籍61位授衔将军的丰功伟绩和全国新一代将军代表的文房墨宝，彰显出新时代将军的文韬武略，真正做到了“让每一面墙壁皆红色、每一处景观都育人”。另一方面，学校按照“突出特色，注重实效”的教育思路，从办学理念、校风、教风、学风建设、班级管理等方面体现将军文化特色。全校61个班级即61个中队，皆以红安籍将军的名字命名，如陈锡联中队、韩先楚中队、王近山中队等。园林、连廊、楼道和教室的布置都融入将军文化元素，或画像，或题词，或展示将军作品。学校红领巾电视台、红领巾广播站开辟专题、专栏，定期播放、播报红安将军录、红安革命旧址简介、红安将军的战斗故事及文稿。
构建将军文化评价体系。为了把将军文化全方位地融入教育、教学及每一个管理环节之中，学校按照将军文化的内涵——“朴、诚、勇、毅、新”来制订星级评价标准，并依据标准对教师、学生、班级、团队等进行综合评价。具体方法是：每学年评选出一批一星儒雅教师、二星儒雅教师、三星儒雅教师，每学期评选出一批一星勇毅少年、二星勇毅少年、三星勇毅少年，每月在各处室、各年级、党工团队中评选出一星创新团队、二星创新团队、三星创新团队，每周评选出一星班级、二星班级、三星班级，在教学比武中评选出一星课、二星课、三星课……评选结果定时公布，并为获奖者颁发奖状或证书。科学的评价体系形成了团队、班级、教师、学生一条龙激励机制，学校各处室团队之间、各年级之间、各班级之间、教师与教师之间、学生与学生之间比学赶超的风尚日趨浓厚，学生的学习劲头更足，教师的奉献精神更强。
二、整合将军文化资源， 提升德育效能
加强将军文化阵地建设。将军文化的践行与推进必须有良好的平台，它能起到一般教育形式所不能替代的直观、形象的教育作用。学校在教育主管部门的组织下，因地制宜地精选了相应的德育阵地，认真研究、寻找阵地与学校教育之间的结合点，进一步挖掘这些基地的将军文化元素，扩大其影响力和感染力。同时，各处室及年级组充分发挥德育阵地的作用，经常组织学生到阵地开展系列活动。通过对德育资源的开发和整合，积极构建以革命传统教育为着力点的将军文化教育体系。
开发将军文化特色课程。学校组织骨干教师编写了《可爱的家乡》《将军的摇篮》《永远的丰碑》《将军童年的故事》《将军风采》等系列校本教材，供学生课内外阅读。其中，《将军童年的故事》被推荐为全县中小学乡土教材范本。为了发挥红色歌谣对小学生的教育作用，学校党、团、队联合音乐教研组抽调专班收集整理了30多首红色歌谣，装订成册，作为音乐课的校本教材，要求教师在音乐课、班团（队）会上组织学生学唱。
强化将军文化学科渗透。学校运用体验教育的理念，以红安厚重的历史人文资源为素材，让学生在实践中开展系列研究性学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力。如在社会实践活动课中引导学生通过查阅资料弄清“黄安”更名为“红安”的时间、缘由；引导学生从校名入手，体会“将军城小学”校名的意义和将军文化的深刻内涵；语文课教师组织学生参观革命遗址后写参观日记，组织学生读将军故事，写读后感；思品课教师组织学生学习乡土教材，了解老区人民的英雄斗争史；体育课教师组织学生做“抓特务”“紧急转移”“突破封锁线”等小游戏；美术课教师组织学生到纪念碑、红军洞等地写生。音乐教研组多年来一直把红色歌谣作为音乐教学的校本教材，精选了12首革命歌曲，教学生传唱，并把唱红歌纳入音乐课必考内容。这些课程从设计与开展都渗透了将军元素，使学生在潜移默化中受到将军文化的熏陶。
三、践行将军文化内涵 ，开展多彩活动
让将军文化活动常态化。学校结合时令和节日，积极开展“五个一”活动，让将军文化活动常态化。确定一处革命遗址或纪念馆或将军故里作为教育基地，聘请一名老红军或老干部担任辅导员，每年组织一次将军墓祭扫活动，每学期为老红军或孤寡老人搞一次社会服务实践活动，每学期举办一次将军文化专题讲座。政教处利用重大节日、纪念日对活动做出系列安排：组织学生慰问军属烈属；组织学生学习雷锋的奉献精神和助人为乐精神；组织师生祭扫秦基伟将军墓，并在墓前举行新队员入队仪式；举行“我和红军爷爷奶奶比童年”征文比赛；组织学生给老将军写慰问信；通过举行手抄报比赛、图片展览等活动，给祖国母亲庆祝生日；举行黄麻起义纪念活动，组织学生模拟小长征；举行大型文艺会演，高唱红色歌谣，演讲将军童年的故事。
让将军文化活动精品化。学校“秦基伟中队”“韩先楚中队”“王近山中队”等优秀中队沐浴将军文化，借助将军威名，做足红色文章。二十多年来，先后开展了“讲将军故事，做勇毅少年”“给将军写信，送新春祝福”“寻将军足迹，续爱心新篇”“游烈士陵园，当红色导游”“大手牵小手——我给厅官讲将军故事”等活动。其中由“秦基伟中队”组织的“小小讲解员，深深爱国情”活动专题片在中央电视台午间新闻播出，得到了时任湖北省省委书记俞正声同志的高度赞扬。俞正声听完我校“小小讲解员”的讲解，动情地对前来参观的领导和游客们说：“我走遍全国各地，还是第一次看到这么小的讲解员。他们小小年纪就能讲将军的故事，我们的革命事业后继有人啊！”
在将军城小学一系列的德育实践中，“朴、诚、勇、毅、新”的将军文化正渗透在学校的每一个角落，融入每一名师生的心中。
（作者单位：黄冈市红安县将军城小学）
责任编辑 孙爱蓉
一、打造将军文化品牌，彰显办学特色
营造将军文化浓厚氛围。一方面，在校园基础建设及校园布局中彰显将军文化。学校建有将军文化宣传橱窗，立有大型将军画像宣传牌，学校门楼两侧悬挂着老将军为学校的题词写真。此外，校园内还创办了将军文化园。通过将军文化园，向师生展示学校培育、推进将军文化的历程和成果。学校还投资兴建了将星广场和红星艺术苑，开辟了将军书法长廊，展示了红安籍61位授衔将军的丰功伟绩和全国新一代将军代表的文房墨宝，彰显出新时代将军的文韬武略，真正做到了“让每一面墙壁皆红色、每一处景观都育人”。另一方面，学校按照“突出特色，注重实效”的教育思路，从办学理念、校风、教风、学风建设、班级管理等方面体现将军文化特色。全校61个班级即61个中队，皆以红安籍将军的名字命名，如陈锡联中队、韩先楚中队、王近山中队等。园林、连廊、楼道和教室的布置都融入将军文化元素，或画像，或题词，或展示将军作品。学校红领巾电视台、红领巾广播站开辟专题、专栏，定期播放、播报红安将军录、红安革命旧址简介、红安将军的战斗故事及文稿。
构建将军文化评价体系。为了把将军文化全方位地融入教育、教学及每一个管理环节之中，学校按照将军文化的内涵——“朴、诚、勇、毅、新”来制订星级评价标准，并依据标准对教师、学生、班级、团队等进行综合评价。具体方法是：每学年评选出一批一星儒雅教师、二星儒雅教师、三星儒雅教师，每学期评选出一批一星勇毅少年、二星勇毅少年、三星勇毅少年，每月在各处室、各年级、党工团队中评选出一星创新团队、二星创新团队、三星创新团队，每周评选出一星班级、二星班级、三星班级，在教学比武中评选出一星课、二星课、三星课……评选结果定时公布，并为获奖者颁发奖状或证书。科学的评价体系形成了团队、班级、教师、学生一条龙激励机制，学校各处室团队之间、各年级之间、各班级之间、教师与教师之间、学生与学生之间比学赶超的风尚日趨浓厚，学生的学习劲头更足，教师的奉献精神更强。
二、整合将军文化资源， 提升德育效能
加强将军文化阵地建设。将军文化的践行与推进必须有良好的平台，它能起到一般教育形式所不能替代的直观、形象的教育作用。学校在教育主管部门的组织下，因地制宜地精选了相应的德育阵地，认真研究、寻找阵地与学校教育之间的结合点，进一步挖掘这些基地的将军文化元素，扩大其影响力和感染力。同时，各处室及年级组充分发挥德育阵地的作用，经常组织学生到阵地开展系列活动。通过对德育资源的开发和整合，积极构建以革命传统教育为着力点的将军文化教育体系。
开发将军文化特色课程。学校组织骨干教师编写了《可爱的家乡》《将军的摇篮》《永远的丰碑》《将军童年的故事》《将军风采》等系列校本教材，供学生课内外阅读。其中，《将军童年的故事》被推荐为全县中小学乡土教材范本。为了发挥红色歌谣对小学生的教育作用，学校党、团、队联合音乐教研组抽调专班收集整理了30多首红色歌谣，装订成册，作为音乐课的校本教材，要求教师在音乐课、班团（队）会上组织学生学唱。
强化将军文化学科渗透。学校运用体验教育的理念，以红安厚重的历史人文资源为素材，让学生在实践中开展系列研究性学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力。如在社会实践活动课中引导学生通过查阅资料弄清“黄安”更名为“红安”的时间、缘由；引导学生从校名入手，体会“将军城小学”校名的意义和将军文化的深刻内涵；语文课教师组织学生参观革命遗址后写参观日记，组织学生读将军故事，写读后感；思品课教师组织学生学习乡土教材，了解老区人民的英雄斗争史；体育课教师组织学生做“抓特务”“紧急转移”“突破封锁线”等小游戏；美术课教师组织学生到纪念碑、红军洞等地写生。音乐教研组多年来一直把红色歌谣作为音乐教学的校本教材，精选了12首革命歌曲，教学生传唱，并把唱红歌纳入音乐课必考内容。这些课程从设计与开展都渗透了将军元素，使学生在潜移默化中受到将军文化的熏陶。
三、践行将军文化内涵 ，开展多彩活动
让将军文化活动常态化。学校结合时令和节日，积极开展“五个一”活动，让将军文化活动常态化。确定一处革命遗址或纪念馆或将军故里作为教育基地，聘请一名老红军或老干部担任辅导员，每年组织一次将军墓祭扫活动，每学期为老红军或孤寡老人搞一次社会服务实践活动，每学期举办一次将军文化专题讲座。政教处利用重大节日、纪念日对活动做出系列安排：组织学生慰问军属烈属；组织学生学习雷锋的奉献精神和助人为乐精神；组织师生祭扫秦基伟将军墓，并在墓前举行新队员入队仪式；举行“我和红军爷爷奶奶比童年”征文比赛；组织学生给老将军写慰问信；通过举行手抄报比赛、图片展览等活动，给祖国母亲庆祝生日；举行黄麻起义纪念活动，组织学生模拟小长征；举行大型文艺会演，高唱红色歌谣，演讲将军童年的故事。
让将军文化活动精品化。学校“秦基伟中队”“韩先楚中队”“王近山中队”等优秀中队沐浴将军文化，借助将军威名，做足红色文章。二十多年来，先后开展了“讲将军故事，做勇毅少年”“给将军写信，送新春祝福”“寻将军足迹，续爱心新篇”“游烈士陵园，当红色导游”“大手牵小手——我给厅官讲将军故事”等活动。其中由“秦基伟中队”组织的“小小讲解员，深深爱国情”活动专题片在中央电视台午间新闻播出，得到了时任湖北省省委书记俞正声同志的高度赞扬。俞正声听完我校“小小讲解员”的讲解，动情地对前来参观的领导和游客们说：“我走遍全国各地，还是第一次看到这么小的讲解员。他们小小年纪就能讲将军的故事，我们的革命事业后继有人啊！”
在将军城小学一系列的德育实践中，“朴、诚、勇、毅、新”的将军文化正渗透在学校的每一个角落，融入每一名师生的心中。
（作者单位：黄冈市红安县将军城小学）
责任编辑 孙爱蓉