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基于二元回归Logistics模型分析家庭资本对学生是否选择参加各等级科技创新活动的影响,其结果表明:家庭资本中经济资本对中学生参与科技创新活动没有显著影响;家庭文化资本、社会资本越高,学生参加科技创新活动的概率就越高.因此,家庭应重视学生的科技教育,营造良好的家庭氛围,鼓励学生积极参与科技创新活动,政府和学校应当整合科技教育资源,积极拓宽学生参与科技教育的途径等,以此来重视对于中学生科技创新能力的培养与发展.