多媒体技术在幼儿教学中的应用研究

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ly2mm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育教学改革的逐渐深入,作为素质教育起点的幼儿教育,也逐渐备受关注,提高幼儿的认知能力、培养幼儿的思维能力对其以后的学习成长非常重要。幼儿教师应利用一切可利用的优质的教学资源和教学设备,积极开展幼儿教学实践活动,多媒体就是其中一种十分有效地教学设备,通过采用多媒体教学,能使教学内容更生动,能有效吸引幼儿的注意力,利于教师顺利开展教学活动。
其他文献
学习数学课程最为主要的作用就是要培养学生的独立思考能力,不断提高学生的思维品质,也是促进学生全方面发展的关键教学课程。在数学学习的过程中,包括了对数学逻辑推理,数学运算以及数据分析等等内容。目前我国在发展的过程中,越来越重视提高学生的核心素养和综合素质,在这种背景下,数学概念的教育需要不断创新,利用多种教学方式来弥补传统教育模式中存在的不足。因此,高中的数学教师在进行数学概念的教学过程中,必须要注重锻炼学生的逻辑推理能力,运用多种教学方式,不断培养学生解决问题的能力。
随着当前社会的不断进步以及我们国家幼儿教育事业的发展,幼儿园美术教学活动成了有效促进幼儿综合发展与健康成长的重要组成部分,受到了家长、教师等方面的额广泛关注,幼儿园开设美术教育活动的研究也逐渐增多。但是在当前阶段的幼儿园美术教学中存在着许多问题,迫切需要向多元化的方向发展。鉴于此,幼儿园美术教学中教师可以从教育内容、实施途径等多方面展开探究,分析幼儿园美术教学多元化的实施途径,以期更好推动幼儿园美术教学的良好发展,本文就幼儿园美术教学多元化实施途径展开了分析。
本文阐述了笔者在教学实践中,使用中国传统读书法———吟诵来开展小学低年级的古诗词教学。根据小学低年级学生的认知特点,教授学生学会发现古诗词中的韵字规律,掌握平仄格律,初步习得吟诵的基本方法,感受古诗词的声韵之美。如此,学生了解到中国传统古诗词的整体风格,真正感受到蕴含在古诗词中的优秀传统文化,激发热爱古诗词的情感。
新课程的核心理念是“关注和促进每一个学生的发展”有针对性地转化学困生,促进他们的发展是每一所学校和每一个教师都必须面对的现实问题,也是全面贯彻教育方针的重要措施,据调查,学生在学习数学的过程中并没有语文、英语那样活跃,尤其是低年级的学生,一节课 40 分钟要他们安安静静的听老师上课,是一件很困难的事,笔者认为在目前的数学课程改革中,教师在备课时,可以设计一些使用电子书包的教学环节,利用电子书包内容全面、SNS 平台等功能,吸引学生注意,提高学困生数学学习的有效性。
我国已经进入一个全民阅读的时代,教育理念与社会需求不断接轨,阅读逐渐成为当代小学语文教学的一个重点内容,因为阅读不仅会对学生阅读能力的培养有着直接的影响,而且对于学生其他方面的能力也起到了一个潜在的推动作用,比如通过阅读。学生对阅读内容的理解能力增强,对于其他科目的审题能力也得到了一定的培养。教师对阅读教学提起高度的重视并且注意方法的培养可以使学生的阅读相关水平得以质的提升。
教育改革的不断深入发展,幼儿的教育越来越被社会所关注,对于幼儿而言,幼儿园的教育教学起到关键性作用,不仅需要关切到幼儿的学习习惯和能力,还需要促进幼儿实现全面发展。然而,由于幼儿的思维方式、认知能力、年龄等限制因素,使得传统的教学方式无法在幼儿教育间取得好的效果,为此,游戏化教学被很多幼儿幼儿教育工作者所接纳,不仅可以培养幼儿的学习兴趣,同时帮助幼儿得到全面发展。
中学生心理健康教育也占据着学校教育的重要组成部分,一个健康的心理是学生更好学习生活的基础,中学生的年龄阶段特点决定了开展心理健康教育课程的必要性。为此,教师 要注意心理健康教育的课堂教学方法的改善。本文阐述了心理健康教育在中学开展的意义,并对心理健康教学提出了建议策略。
新课改的不断深入需要我们紧密联系生活实际,不断提升小学数学课堂的有效性,因此,本文紧密结合小学数学的教学实际,就如何联系生活提升小学数学课堂教学的有效性进行研究。
小学阶段美术速写可以提升学生的绘画基本功,还可以发展他们的审美能力与鉴赏能力,更有助于美术核心素养的发展。为此,教师就得深度研究开展小学美术速写的意义,从而因地制宜地组织学习活动。同时还得通过作品鉴赏,掌握速写要领;借助速写活动,进行分临摹练习;加强实物写生,提升表现力等措施,推行小学美术速写教学活动,以更好地培养学生的美术素养和艺术感觉。
优秀传统文化是我国几千年来的文化结晶,涵养一代又一代新青年。促进高中时代学习传统文化,就需要在语文教学中融入传统文化的相关教学,需要教师不断挖掘学生的兴趣,丰富学生的文化知识;运用教学内容,拓展学生的知识储备;组织文化活动,开阔学生视野。是从学生角度出发,使学生主动参与学习,能够促进传统文化以新时代的方式不断传播。