【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了'四能'的概念,围绕着问题学习的四个方面,揭示了教学中教师需要关注的重点。教师在培养学生发现问题和提出问题的能力的过
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了'四能'的概念,围绕着问题学习的四个方面,揭示了教学中教师需要关注的重点。教师在培养学生发现问题和提出问题的能力的过程中,首先需要培养学生的问题意识。这一工作可以从学生的好奇心入手,从提问习惯、问题氛围等方面展开,激发学生的问题热情,提升学生的问题能力。
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