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数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,学习难度和理解难度较大,尤其是对于心智不够成熟的小学生来说,数学更是一门比较头痛的学科。要想提高小学数学教学水平和教学质量,就需要利用情境教学法,将复杂、抽象的知识更加形象、具体地展现出来,使学生在思考分析问题过程中掌握所学知识,实现更好的教学效果。
创设教学情境激活数学课堂
【摘 要】
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数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,学习难度和理解难度较大,尤其是对于心智不够成熟的小学生来说,数学更是一门比较头痛的学科。要想提高小学数学教学水平和教学质量,就需
【机 构】
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内蒙古自治区赤峰市敖汉旗四道湾子中心小学
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2018年9期
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